活动目标:
1.通过欣赏国歌,让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。
2.了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳,感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。
活动准备:
1.聂耳的画像一幅,国旗一面。
2.附有国歌的磁带,录音机。
3.国歌的乐谱一张。
4.幼儿有参加升国旗的经验。
活动过程:
1.放国歌,让幼儿知道国歌的名称。
师:小朋友,刚才我们听的这首歌,我们什么时候听到过?(在升国旗的时候)
师:对了,这是我们中国的国歌,它的名字就叫《义勇军进行曲》。(幼儿学说名称)
2.引导幼儿欣赏国歌。
(1)了解国歌诞生的背景。
师:这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候,毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。
(2)理解国歌的涵义。
①放国歌,提醒幼儿听清楚歌词。
师:小朋友,你刚才听到歌里唱到了什么?
②听第二遍国歌,帮助幼儿理解歌词涵义。
师:歌曲里面唱到了“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城,中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!!”
歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火,和敌人进行着顽强的战斗,他们期待着新中国的成立,幸福生活的到来。
3.了解歌曲的作曲者——聂耳。
师:你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀?
出示聂耳的画像。
师:就是这位叔叔,他的名字叫聂耳,他是我们人民的音乐家,非常的了不起,还有《卖报歌》也是他些的。
4.感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。
师:小朋友,你们觉得听了这首歌曲,有什么感觉?(很有力、很想做踏步的动作等)
师:刚才,有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力,对了,这首歌,就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时,发出了激动人心的号召:起来!起来!起来!当敌人的炮火攻过来的时候,发出有力的呼喊:前进!前进!前进!
5.进行升国旗仪式,引导幼儿庄严肃穆,不发出声音。
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