活动设计意图:
《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强,而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打,敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器,产生不同节奏的声音,从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标:
1、感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点,提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。
活动准备:
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动重难点分析:学习自由创编节奏词。
活动过程:
一、课件引出节奏儿歌。
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最爱吃萝卜了,中午到了跳跳该吃中饭了,它来到菜地拔萝卜,回到家打开水龙头,跳跳洗萝卜,洗干净了,就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜,然后放在锅里炒萝卜,不一会儿,萝卜就炒好了,跳跳就美美地吃萝卜。
二、请幼儿一起说儿歌,并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗?哪些地方有趣?拔萝卜洗萝卜 切萝卜炒萝卜吃萝卜
2、幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器,边说儿歌,边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组,每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次,最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、自编儿歌节奏词。
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词?
2、幼儿自编节奏词如:踩高跷蹦蹦床拍皮球敲小铃等幼儿齐说并配上乐器伴奏。
3、快乐大比拼活动:自编节奏词串联下面我们来玩一个快乐大比拼活动,比一比谁能得冠军。请小朋友把自编的节奏词串联成句,如:刷牙齿背书包乘汽车看谁编的多,就能夺得冠军。
五.活动延伸:提供给幼儿一个新节奏, 请幼儿自己创编节奏词,下次再参加快乐大比拼。
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