活动目标
1、对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
2、知道与同伴保持联系的常用方法,并互留联系用的信息资料。
教学准备
幼儿每人一本“互联本”,笔,幼儿活动材料第四册第25——26页。
重点与难点
对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
教学过程:
一、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了,大家马上就会分开。要是想念好朋友,有什么办法来找到朋友呢?
2、阅读幼儿活动材料。书上的小朋友想念朋友时,用什么办法联系。
3、归纳朋友间进行联系的方法:串门互访、打电话、写信、发电子邮件。。。。。。
二、现场签名会。
1、小朋友们分开以后要继续联系,应该记住好朋友的哪些情况呢?怎样才能记得清楚呢?
2、老师为每个小朋友准备了一个本子,可以用来写好朋友的姓名、地址、电话,有了这些资料,朋友之间联系起来就方便多了。
3、幼儿拿出“互联本”,与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。
4、教师巡回观察知道,并将自己的联系方法记在幼儿的“互联本”上。
三、友谊地久天长。
1、在《友谊地久天长》乐曲声中,幼儿自由寻找同伴表达友情。
2、提醒幼儿收好“
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1、对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
2、知道与同伴保持联系的常用方法,并互留联系用的信息资料。
教学准备
幼儿每人一本“互联本”,笔,幼儿活动材料第四册第25——26页。
重点与难点
对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
教学过程:
一、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了,大家马上就会分开。要是想念好朋友,有什么办法来找到朋友呢?
2、阅读幼儿活动材料。书上的小朋友想念朋友时,用什么办法联系。
3、归纳朋友间进行联系的方法:串门互访、打电话、写信、发电子邮件。。。。。。
二、现场签名会。
1、小朋友们分开以后要继续联系,应该记住好朋友的哪些情况呢?怎样才能记得清楚呢?
2、老师为每个小朋友准备了一个本子,可以用来写好朋友的姓名、地址、电话,有了这些资料,朋友之间联系起来就方便多了。
3、幼儿拿出“互联本”,与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。
4、教师巡回观察知道,并将自己的联系方法记在幼儿的“互联本”上。
三、友谊地久天长。
1、在《友谊地久天长》乐曲声中,幼儿自由寻找同伴表达友情。
2、提醒幼儿收好“
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互联本。
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