目标:
1、引导幼儿创造性剪出各种连体物体
2、提醒幼儿剪联体物时,注意别剪断
准备:
过程:
1、欣赏、讨论篱笆的用处。
2、探索剪篱笆的方法。
3、示范、讲解做篱笆的方法
A、将条形纸一正一反地折叠。
B、在折叠处剪出半个可以连接的图像,如:人、树、花、草蜻蜓等
C、将篱笆的下端折起来,,粘上双面胶,贴在卡纸(花园)的周围。
D、继续剪纸造篱笆,直到将花园围起来
E、难点:提醒幼儿剪联体物时,注意别剪断,
活动三:青菜萝卜
目标:
1、引导幼儿剪出青菜、萝卜的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
准备:剪刀、彩纸
过程:
1、欣赏、讨论青菜、萝卜的主要特征。
2、探讨剪青菜、萝卜的方法。
A、将纸对折画上半个萝卜、青菜的特征。
B、按萝卜、青菜的一半图样剪出。
C、最后中间镂空。
D、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
E、教师适时指导不同层次的幼儿完成作业,鼓励幼儿积极思维,克服困难。
3、同伴间交流,并进行师生剪纸环境布置,让幼儿有美的欣赏。
活动四:辣椒、蘑菇
目标:
1、引导幼儿剪出辣椒、蘑菇的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种形状蘑菇、辣椒的特征并加以组合成画面。
准备:剪刀、彩纸
过程:
3、欣赏、讨论辣椒、蘑菇的主要特征。
4、探讨剪辣椒、蘑菇的方法。
A、将纸对折画上半个辣椒、蘑菇的特征。
B、按辣椒、蘑菇的一半图样剪出。
C、最后中间镂空。
D、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
E、教师适时指导不同层次的幼儿完成作业,鼓励幼儿积极思维,克服困难。
3、同伴间交流,并进行师生剪纸环境布置,让幼儿有美的欣赏。
活动五:西红柿、茄子
目标:
1、引导幼儿剪出西红柿、茄子的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种蔬菜的的特征并加以组合成画面。
准备:剪刀、彩纸
过程:
1、赏、讨论西红柿、茄子的主要特征。
2、探讨剪西红柿、茄子的方法。。
a)按西红柿、茄子的特征剪出。
b)最后中间镂空。
c)激发幼儿创造性剪出各种蔬菜的特征并加以组合成画面,注意摆放时做到有前后重叠,选择色纸力求接近蔬菜的颜色。
d)创造性剪出各种放蔬菜的器材(碟子、篮子等)。
e)教师适时指导不同层次的幼儿完成作业,鼓励幼儿积极思维,克服困难。
3、同伴间交流,并进行师生剪纸环境布置,让幼儿有美的欣赏。
活动六:小花伞
活动目标:
1、通过折剪六边形、八边形等来表现小花伞的基本造型。
2、引起幼儿对剪纸的兴趣。
活动准备:
彩纸、剪刀、范例
活动过程:
1、观察范例:看看小
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花伞是几边形的?
六边形或八边形是怎样折出来的?
里边的花纹是怎样剪出来的?
2、幼儿操作:
幼儿尝试自己进行创作。
鼓励幼儿剪出不同的花纹。
教师引导困难幼儿完成作品。
3、展示幼儿的作品。
交流自己的花伞是几边形的、上面有些什么花纹、我是怎么剪出来的?
(注:本次活动分两次进行)
活动七:四季衣物
活动目标:
1、幼儿学习利用对折的方法学剪四季的衣物。
2、通过扮演小裁缝,激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
活动准备:
幼儿收集的四季衣物、彩纸、剪刀、范例
活动过程:
1、提问:四季都有些什么衣物?
2、观察:
这些衣服有什么特征?有什么共同之处?(对称)
3、幼儿操作:
鼓励幼儿创造性地折剪四季的各种衣服。
教师帮助个别幼儿共同完成作品。
4、展示幼儿的作品。
将幼儿的作品布置成服装店,开展卖服装的游戏。
(注:本次活动分两次进行)
活动八:桃树
活动目标:
在学会见五角星的基础上,学剪桃花,使幼儿学会举一反三,体验成功感。
活动准备:
彩纸、剪刀、有认识桃花的经验
活动过程:
1、讨论:春天什么花来了?
桃花有几片花瓣?
我们有什么办法剪出一样的五片花瓣?
2、幼儿操作.
幼儿尝试用五角星的方法来剪桃花。
帮助个别幼儿理解桃花与五角星剪法相同的道理。
3、展示幼儿的作品。
在教室布置一棵大桃树。
活动九:青蛙
目标:
1、在认识青蛙的基础上,学会对称剪青蛙的主要特征。
2、创造性的剪出各种动作的青蛙。
准备:剪刀、手工纸,青蛙图片。
过程:
一、说说青蛙的特征和用途。
1、说说青蛙的用途,自己喜不喜欢青蛙。
2、说说青蛙的眼睛的形状。
3、说说青蛙的4条腿的形状以及各自的大小比例。
4、看图观察脚掌的形状,脚趾头的个数。
二、幼儿观察剪青蛙的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、剪出青蛙头和眼睛轮廓。
3、弧线剪出青蛙的肚子,在肚子上剪出2条腿。
4、用对折的方法给青蛙加上眼珠和嘴巴。
三、创造性的给青蛙的肚子或背脊剪出各种形状的漏空花纹。
四、请幼儿发挥想象尝试剪出各种动作下的青蛙。
五、展示幼儿作品。
活动十:乌龟
目标:
1、在认识乌龟的基础上,学会对称剪乌龟的主要特征。
2、创造性的剪出各种乌龟。
准备:剪刀、手工纸等,乌龟图片。
过程:
一、说说乌龟的特征。
1、观察乌龟图片,说说乌龟的轮廓是什么样子的。
2、进一步观察图片,说
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说乌龟背上的花纹是什么样的。
二、幼儿观察剪乌龟的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、剪半个乌龟头。
3、直线剪出短短的乌龟脖子。
4、弧线剪出乌龟的身体,在身体上剪出2条胖胖短短的腿。
5、剪出尖尖细细的乌龟尾巴。
三、创造性的给乌龟的背壳剪出各种形状的漏空花纹。
四、展示幼儿作品。
活动十一:金鱼
目标:
1、在认识金鱼的基础上,学会对称剪金鱼的主要特征。
2、创造性的剪出各种金鱼图形。
准备:剪刀、手工纸,金鱼图片。
过程:
一、说说金鱼的特征。
1、看图观察金鱼的眼睛和身体是什么样子的。
2、着重观察金鱼的尾巴,像组合起来的小叶子。
二、幼儿观察剪金鱼的分解图。
3、取长方形纸对折。
4、剪半个金鱼头。
5、弧线剪出金鱼的身体,在身体上剪出鳍。
6、用剪叶子的方法剪出金鱼的尾巴。
7、在尾巴处用弧线和斜线连接到边角成翅膀。
三、创造性的给金鱼的身体和尾巴剪出各种形状的漏空花纹。
四、展示幼儿作品。
活动十二:虾
目标:
1、在认识虾的基础上,学会对称剪的主要特征。
2、创造性的剪出各种虾的造型。
准备:剪刀、手工纸、虾的图片。
过程:
一、说说虾的特征。
1、看图观察虾的整体形状是弯弯的,像梯形。
2、观察虾的一对大钳和身上的小脚的样子。
二、幼儿观察虾的分解图。
1、长方形纸对折。
2、剪半个龙虾头,在头上剪出1只大钳。
3、剪出龙虾身体,在身体上剪出许多小脚。
三、创造性的给虾的身体剪出各种形状的漏空花纹。
四、尝试剪出侧面的虾。
五、展示幼儿作品。
活动十三:蜻蜓
目标:
1、在认识蜻蜓的基础上,学会对称剪蜻蜓的主要特征。
2、创造性的剪出各种蜻蜓。
准备:剪刀、手工纸、蜻蜓图片。
过程:
一、说说蜻蜓的特征。
1、观察图片说说展翅的蜻蜓是什么样子的。
2、着重观察蜻蜓的翅膀样子。
二、幼儿观察剪蜻蜓的分解图。
3、取长方形纸对折。
4、剪出蜻蜓的眼睛。
5、剪蜻蜓的身体,在身体上剪出蜻蜓的2片翅膀。
三、创造性的给蜻蜓的翅膀剪出各种形状的漏空花纹。
六、展示幼儿作品。
活动十四:螃蟹
目标:
1、在认识螃蟹的基础上,学会对称剪螃蟹的主要特征。
2、创造性的剪出各种螃蟹。
准备:剪刀、手工纸、螃蟹图片。
过程:
一、说说螃蟹的特征。
1、看图观察螃蟹的身体形状像椭圆形。
2、观察螃蟹的8条腿,着重观察螃蟹的2只大钳子的样子。
3、观察螃蟹身上的花纹。
二、幼儿观察剪螃蟹的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、想象出螃蟹的身体,确定身体大小。
3、开始剪身体,在身体上剪出1只眼睛、1只大钳子和3只脚。
三、尝试给螃蟹的背壳剪出漏空花纹。
七、展示幼儿作品。
活动十五:猴子
目标:
1、在认识猴子的基础上,学会对称剪猴子的主要特征,以及侧面的猴子。
2、创造性的剪出各种猴子的动态。
准备:剪刀、手工纸、猴子图片。
过程:
一、说说猴子的特征。
1、看图观察猴子蹬着的特征。
2、观察猴子脸及4条腿的特征。
3、观察猴子的侧面动态。
二、幼儿观察剪螃蟹的分解图。
4、取长方形纸对折。
5、用笔画出半个猴子蹬着的特征。
6、激发幼儿创造性的剪出四条腿的变化,(侧面猴子、手拿桃子、一对小猴等。)
三、展示幼儿作品、交流分享。师生共同创设一个有关猴子剪纸环境。
活动内容十六:老鼠吃苹果
活动目标:1、在学会对称的剪基础上,学习对折剪具有动态的老鼠基本特征。
2、能创造性地剪出老鼠的不同动态,发展幼儿的发散性思维。
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活动准备:剪刀、色纸
活动过程:
1、讨论
老鼠是什么样子的?
谁来画一画?
2、出示范例引导幼儿观察
小老鼠吃苹果是怎样剪出来的?(对称纹样折法,画好图形剪下)
小老鼠还喜欢做那些动作?
3、幼儿尝试,教师指导
幼儿剪出吃苹果的老鼠;
幼儿尝试剪出老鼠的不同动态。
4、展示幼儿的作品
活动内容十七:猫俩
活动目标:1、尝试用对称的手法剪出不同动态的猫。
2、要求剪得光滑,培养幼儿做事仔细、认真。
活动准备:剪刀、色纸、分解图
活动过程:
1、让幼儿观察猫的分解图(剪法)
2、讨论
猫的什么地方连在一起?
3、幼儿尝试剪各种动态的猫
鼓励幼儿剪得光滑,尝试剪不同动态的猫。
4、展示幼儿的作品
表扬剪得认真、光滑的幼儿。
活动内容十八:男孩
活动目标:1、继续尝试用对称的手法剪各种动态的男孩。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
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活动准备:剪刀、色纸、分解图
活动过程:
1、幼儿观察男孩的剪法的分解图
2、讨论男孩的剪法、有些什么动作?
与我们以前剪的人有什么不同?
3、幼儿尝试剪各种动作的男孩。
鼓励幼儿剪得光滑,尝试剪不同动作的男孩。
提醒幼儿剪下的纸屑及时捡起扔掉
4、展示幼儿的作品
表扬剪得认真、光滑的幼儿和地面、桌面整洁的幼儿。
活动内容十九:女孩
活动目标:1、在学会剪男孩的基础上,变化对折剪女孩的不同动态。
2、能创造性地运用其他手法剪出女孩的不同动态。
活动准备:剪刀、色纸
活动过程:
1、观察比较男孩与女孩的不同
服装不一样;
发型不一样;
动作不一样。
2、幼儿讨论女孩的剪法
她是什么动作?怎么画?还可以变化不同的动作吗?
3、幼儿尝试,教师指导
幼儿剪女孩;
幼儿尝试剪不同动态的女孩。
4、展示幼儿的作品。
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