活动目标：
1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；
2.能自信地表达自己聆听声音后的感受；
3.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；
4.能根据歌曲要求填唱象声词，将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。
重点：
1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣；
2.能跟琴学唱歌曲《两只小象》，体验集体演唱的乐趣；
难点：
1.养成良好的课堂常规。
2.能自信地表达自己聆听声音后的感受。
活动准备：
1.教科书、钢琴；
2.课件、各种能发出声音的教具：如打击乐器、纸等。
活动过程：
一.导入：
1.教师弹奏欢快的音乐，学生边拍边进教室。
2.师生问好。
二.感受：
1.猜谜导入：
“小朋友们，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的，
“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”（耳朵）
对了，爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（听
声音）
2.听声音（出示课件）
让学生听辨课件里“声音屋”发出的各种声音。猜猜是什么
声音？
三.体验：
1.请小朋友上台模仿各种声音。
课件中放出各中图片，让学生模仿出它们的声音来。
2.律动（音乐《两只小耳朵》）
通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。
四.表现：
1.导入。
“声音屋出来，小主人将带你们去一个更好玩的地方。（出示
课件）对了，我们来带了“小动物快活林”。小动物听说小朋友们
来了，想和小朋友玩个捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，猜
猜他们是谁？再让我们一起来学学他们的叫声。
2.演唱歌曲《两只小耳朵》。
1）先有节奏地读歌词一遍。
2)边听音乐边律动边读歌词，再次熟悉旋律。
3）跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。
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