活动目的：
1、培养幼儿对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感。
2、使幼儿了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验，初步培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过区域小组活动，使幼儿逐步养成边做实验边做记录的好习惯，学会相互合作，分享共同的劳动成果。
4、通过对蜗牛的认识，练习用较准确的语言进行描述的能力。
5、初步培养幼儿探究问题的科学态度，懂得学习翻阅资料获得更多的知识。
重点：
了解科学探究的一般过程，引导幼儿边做实验边做记录。
活动准备：
1、场景布置：将场景布置成实验室，放置一些有关蜗牛的照片和图书、放大镜五个、“可爱的蜗牛”字卡、五张桌子、录音机、磁带
2、美工区所需材料：绘画纸、油画棒、橡皮泥、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀、有关蜗牛的照片和图书、实物蜗牛
3、拉力实验区所需材料：扣子、雪花片、钥匙、积木、小鱼插片、橡皮、木珠、玩具小汽车、螺丝钉、一枝香烟、透明胶、线、尺子、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
4、本领测试区所需材料：自制小梯子、自制爬杆、自制钢丝绳、自制斜坡、杯子、钥匙、玩具小汽车、透明胶、线、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸
5、“蜗牛吃什么”实验区所需材料：切成小块的油白菜、辣子、萝卜、葱、西红柿、苹果、香蕉、纸、杏干、葡萄干、沙子糖、盐、羊肉、面包渣、实物蜗牛、餐巾纸、盘子若干、笔、记录纸
6、“幸福家园”实验区所需材料：实物蜗牛、盛放蜗牛的容器、腐土一桶、喷壶、一些树叉、假山、亭子、小树、小池塘、垃圾桶。
活动过程：（整个过程以轻音乐贯穿）
一：以“到蜗牛的世界游玩”引发幼儿的兴趣。
1、教师谈话导入，带领幼儿进入蜗牛的世界。
2、参观蜗牛图片展，引导幼儿提问：“真的蜗牛在哪里？”
3、教师变出一只蜗牛，提问幼儿是否愿意和蜗牛做朋友？
给每位幼儿发一只蜗牛，引导幼儿观察、讨论，说出蜗牛的外形特征，教师做最后小结。
4、引导幼儿提出各种各样的问题，并猜想用什么方法解决问题。
5、培养幼儿提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二：集体教育活动
1、让幼儿将各区域的蜗牛送到已建好的蜗牛家里去。
2、小结此次实验活动，并鼓励实验记录做的好的幼儿。
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