活动目的：
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备：
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
指导要点：
一、游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。
二、照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三、设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.
四、分组活动：
1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。究其原因一是教师提供的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。因此针对存在的问题，我们将计划进行了重新的调整，内容如下：
活动目的：
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备：
多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点：
一、游戏
《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子：
1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四、分组活动：
1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
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