一、主题的来源
我们的世界是个充满声音的世界，从婴儿听到第一声母亲的呼唤，他的人生便开始了……声音，传递着人与自然、社会的信息。躺在床上的王郁馨一骨碌爬起来，“薛老师来了，我听见薛老师的声音了！”讲故事的时候，孩子们皱着眉说：“静静的声音太小了，我们听不见。”宋俊哲说：“老师，你知道蚂蚱怎么叫吗？”……对于幼儿来讲，这个世界上让他们关注的声音太多了，随着年龄的增长，他们对于声音的奥秘也更为好奇了。探索声音的世界，让我们继续从倾听开始，去了解声音告诉了我们什么，我们的声音又会有什么样的回响，继续去寻找声音的奥秘。
二、主题教育目标的预设
1．情感目标：培养幼儿环保意识和活泼、开朗的性格。
2．态度目标：进一步激发幼儿对生活、自然的关注和探索欲望。
3．能力目标：发展幼儿认真倾听和辨别声音的能力。
4．知识目标：运用多种感观，感知各种声音，丰富幼儿的生活经验。
5．技能目标：通过听、说、唱等活动，培养幼儿的表现力。
三、主题思考网络的预设
声音的世界
听
天籁之音
音乐
生活交响曲
辨音
音响玩具
噪音
人如何听到声音
我的耳朵
声音的产生
回声
录音机
手语
电话
大自然在歌唱
动物的语言
乐器
旋律
节奏
种类
市场
过年啦
热闹的马路
锅碗瓢盆在歌唱
说话、打鼾、喷嚏
来源
分贝
危害
消除与预防
电动玩具
琴
小喇叭
谁的声音
调音师
蝙蝠
拟音
教师预设的课程
幼儿生成的课程
四、主题活动网络的预设
·故事《铃铛叮零零》
《粗心的兔乖乖》
·儿歌《谁的耳朵》
《田间音乐会》
·轻一点，再轻一点
·静悄悄、热闹闹、乱糟糟·儿歌《阿宝的耳朵》
·体育游戏《叮零零》
·音乐游戏《鼓上的小动物》
·歌曲《谁的耳朵最最灵》
·玩纸喇叭
·会说话的表
·雷公公
·我家周围
·是谁回来了
·过年啦
··录音娃娃
·小乐队
·音乐欣赏
·音响玩具
艺术
科学
家园结合
区域活动
健康
语言
社会
声音的世界
日常生活
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