一、活动背景:
又到了彩蝶飞舞的季节,幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇,经常会问到:“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢?”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏,促成了活动的主题:美丽的蝴蝶。
二、活动目标:
1、情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的探索欲望。
2、认知目标:了解蝴蝶的生长过程。
3、能力目标:学习对称装饰,发现周围对称的事物。
三、活动准备:
1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。
2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。
3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。
4、投影仪一台。
四、活动过程:
1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片,感受蝴蝶的美丽。
2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》,了解蝴蝶的生长过程。
3、用投影仪将蝴蝶图片放大,引导幼儿观察,发现对称规律。
4、幼儿讨论:用什么方法适合画出对称的蝴蝶?
5、出示“合印法”画出的蝴蝶,让幼儿欣赏,并猜猜是怎么画出来的呢?
6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。
①把画纸从中间对折,压出折痕后打开。
②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶,趁颜料未干时,将画纸沿折痕合拢,把画印到另一侧,就印成了整只蝴蝶。
注意:不要把半只蝴蝶全画完后再印,那样颜料会干。可先画一部分就合印,然后再添画、再合印,直到印完整只蝴蝶。
5、幼儿作画,教师指导。
鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶,并大胆装饰。
6、讲评
①用投影仪展示幼儿作品。讨论:你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
②引导幼儿联想,生活中还有哪些事物是对称的,可以用合印画法来表现?(如树木、人物、倒影等),除了“合印法”,还有什么方法可以表现对称的事物?(如对折剪纸等)
反思与分析:
本活动将认识蝴蝶的生长过程,欣赏、表现蝴蝶的美丽形态,完整的融合在一起,并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩,让幼儿兴奋不已,充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想,用合印画法还可以表现哪些对称的事物?幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等,甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影,延伸活动拓展了幼儿的思维,取得了良好的效果。
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