活动目标：
1.引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。
2.激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。
活动环节：
一.游戏《木头人》和听音乐做动作。
目的：通过游戏活动，引起幼儿对本课题的兴趣。
二.谈话。
目的：让幼儿了解人们生活中的一些活动，知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。
三.每组一个纸娃娃，让幼儿把会动的部位做好记号。
目的：让幼儿通过探索活动，感知身体哪些部位可以动，培养幼儿的合作精神。
四.游戏：听口令，做动作
目的：进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。
活动过程：
一.游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。
二.让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。
1.听音乐做动作
提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？
2.引导幼儿观察周围生活
提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？
三.让幼儿通过自身
的探索活动，感知自己身体可以动的部位。
1.每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。
2.请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。
3.游戏《听口令做动作》。
由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。
四.课后延伸
让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。
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