目标：
1.帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信
2.激发幼儿关心他人的情感
准备：
信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等
过程：
一.导入
师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的）哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？
（幼儿泛讲）
二.冬爷爷的信
1.出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）
2.观察图片师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！
3.给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2）原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）
4.冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象）他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）
5.诗歌欣赏师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音）你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子）他对小燕子怎么说的？
三.帮冬爷爷写信
师：冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？那我们一起来帮冬爷爷写信。
（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）
师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。
（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）
师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。
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