此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。一 、分题学习目标:了解老师的工作。尝试当老师的乐趣。表达对老师的谢意。培养观察能力。认读: “我爱您” “美丽”。
活动一: 我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。加深幼儿热爱老师的情感。认读: “我的老师”。活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。能用一些词汇进行讲述。
活动二: 老师真美丽活动目的:1 培养观察能力。2 能用语言描述老师的外貌特征。3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。4 认读:“美丽”。活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。7 认读:“美丽”。总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。活动评价:1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。2 能画出自己观察到的老师。3 能认读: 美,并理解词意。
活动三: 歌曲<老师教会我>活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。3 培养爱老师的情感。活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带活动建议:1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词3 学唱歌曲。4 认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。总结分享:把这首歌曲献给你喜欢的老师。活动评价:1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。2乐于表演。附: 歌曲 <老师教会我>（见图2）活动四 老师我爱您活动目的: 培养幼儿喜欢老师的情感。锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。认读: “我爱您”活动准备:彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵活动过程：1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。3猜猜老师最担心的事是什么。4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?5 认读: “我爱您”6 利用美劳材料折叠大红花。总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。活动评价:知道老师的辛苦。懂得爱老师。能认读: “我爱您”。
活动五 我是小老师活动目的:尝试当老师的乐趣。锻炼口语表达能力。锻炼模仿能力和创造性。活动准备:指导一名幼儿怎样扮演老师。活动过程:1 欣赏歌曲<老师教会我>。2 请出小老师,请小老师自我介绍。3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”4 小老师背儿歌: 我们爱老师小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河；蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花；我们爱老师, 献上花一朵。5 小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。6 给幼儿分组,每5人一组.玩 “扮演小老师”的游戏。把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小朋友。总结分享:把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。
活动评价:羡慕小老师,有做老师的愿望。能表达对老师的敬爱。能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
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