活动目标:
1.让学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的,并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置;
2.让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。
准备活动:课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
活动步骤:
一.激趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探,这几天动物王国出了一系列的盗窃案,大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗?
二.活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了,也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶,这是他拍回来的照片,下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。
(一)方法呈现
1.学生4人小组交流,取出准备好的小茶壶,每个人在观察后说说自己看到的形状,然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2.学生观察、讨论结果,并说说为什么。
3.教师引导学生小结观察中发现的内容,不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探:谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力,下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友,我就给他带上一颗智慧星。
(二)体验方法
1.第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?
2.摆摆、说说,从哪个方向看到的图形是一样的?
3.想想、画画。(从上面看是什么图形、从前面看是什么图形)
4.比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形,你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗?
三.拓展活动:
小鸭侦探:小朋友们可真聪明啊!我现在就带你去破案,你们愿意吗?表现最出色的小朋友,在破案后我要授予他小鸭勋章。
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