活动目标:
1、知道鞋子是多种多样的,初步了解一些特殊用途的鞋子。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类并统计。
3、能大胆想象并设计标记。
活动准备:
1、各种各样的鞋子若干。
2、纸、笔、鞋架。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、观察各种各样的鞋子,产生活动兴趣。
(1)师:让我们一起听着音乐动动小脚吧。(律动:我们大家跺跺脚)
(2)T:累了吧,坐下来歇会儿吧。看看这里有很多鞋子,这些鞋子是什么样的?谁穿的?
二、感知鞋子是各种各样的。
(1)选一双自己喜欢的鞋子穿在脚上走一走,玩一玩。
(2)和自己的好朋友讲讲你脚上的鞋子
(3)在集体面前讲述
(4)教师小结:我们穿的鞋子种类很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多,有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气,又凉快;冬天穿棉鞋很暖和,雨鞋能防水,穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。除了这些各种各样的鞋子外,你还见过那些特殊的鞋子?(溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋)
三、给鞋子分类。
(1)师:瞧,这么多的鞋子放在这里真乱呀,我们来整理一下吧。
(2)现在干净多了,让我也来找双鞋试试,这儿也有,那儿也有,找起来真麻烦,能不能帮我想想办法?我们可以怎么分?(大小、颜色、花纹……)那我们重新整理一下。
四、设计图标
T:怎样让别人一看就知道这里摆放的是什么鞋呢?给它贴一个标记怎么样?做什么样的标记呢?
1、幼儿说一说自己的设想。
2、制作标记,教师引导。
3、将幼儿设计的标记贴在鞋架上。
五、幼儿统计并记录
1、T:现在的鞋摆的真整齐呀,可我们还不知道每种鞋有多少双呢?你们能帮我统计一下吗?提醒幼儿,鞋子是一双一双的数。T:那鞋子要怎么数呢?我们都有一双脚,左脚、右脚,他们是好朋友,所以数鞋要一双一双的数,可不能把他们分开。
2、出示记录表,教师示范讲解。
3、幼儿统计记录。
六、检查记录结果。数一数每组鞋的数量,检查幼儿记录结果。
七、活动延伸:老师知道小朋友还有很多不同的方法,请每个小朋友回家后想一想,把你的方法记录下来,比一比谁的方法多。
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