活动目标:1、引导幼儿感知、理解散文诗,掌握词汇·纷纷·、·飘落·、·踏·。
2、启发幼儿正确运用相应的词汇与句式创编散文。
3、有感情地朗诵、表演散文,体会诗中的乐趣。
活动过程:活动(一)初步感知理解作品阶段
1、利用图片导入,吸引幼儿注意力。
师:今天老师带来了一幅美丽的图画,请小朋友一起来欣赏。
欣赏后提问:
(1)、图上有哪些优美的景物。(引导幼儿用恰当的词来修饰各种景物)
(2)、在微风的吹拂下,花、草、树都发生了哪些变化?
(3)、树叶、花瓣、小草纷纷飘落起来,飘到了哪里,发生了什么事情,请欣赏散文诗《动物小船》
2、感知、理解作品。
(1)、教师有表情地配乐朗诵散文诗。
(2)、树叶、花瓣、小草飘落到哪里?
(3)、清清的小河是什么样子?
(4)、都有哪些小动物看见了,它们是怎样做的?
(5)、用动作表示小动物玩的样子。
(6)、什么叫滑板?
3、整体欣赏配乐散文诗。
活动(二)午睡前的倾听
活动(三)表演、表现,交流、创编阶段
1、幼儿用优美、动听的语言配乐朗诵。在朗诵的同时可随意加上动作表演。
1、诗中有哪些小动物,它们是怎样玩的?
2、请幼儿说说最喜欢的词。(帮助幼儿理解诗中的重点词汇)
3、你最喜欢诗歌里的哪句话。(重点帮助幼儿理解小动物的心情)
4、幼儿在理解的基础上再次表演、朗诵散文诗,注意说出小动物的心情。
5、请幼儿边倾听录音边想象画面内容,然后再用自己的语言描述。
6、学习仿编诗歌
请小朋友想一想,在这么美的地方,还有哪些小动物会到这里来和树叶、花瓣、小草玩耍呢?
请幼儿将自己想的画出来。(幼儿作画)
请幼儿用诗歌句式描述画面。
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