活动目标:
1、帮助幼儿了解不同服饰代表不同的角色,感受服饰种不同色彩和纹样的美,体会中国古代劳动人民的聪明才智。
2、引导幼儿学会运用不同的材料,制作简单戏曲服饰。
活动准备:
准备不同的戏曲服饰、彩笔、卡纸、绘画纸、废旧挂历纸。
活动过程:
一、出示课件
师:“京剧里边不同的人要扮演不同的角色,有四个行当,分别是生、净、旦、丑,今天老师和小朋友们一起来观看一下几段京剧。请小朋友先来看一看,等回告诉老师你看到了什么,听到了什么?你能学一下么?你看到他们扮演的是什么人?你是怎么看出来的?”
二、欣赏课件
师:“戏剧里的服装和我们平时的服装一样么?那么在演出时是不是可以随便穿呢?让我们跟随画面一起去看一看。”。
为此传统京剧服装在色彩处理上局限于十蟒十靠的制度。这十蟒、十靠本身就体现了传统京剧服装上的色彩体系,它们分上五色(红、绿、黑、白、黄),和下五色(蓝、紫、香色、淡青、粉),色彩虽很单调,但它可以塑造富丽堂皇、金碧辉煌庞大宏伟的场面,同时又可以塑造上至皇帝下至贫民各种类型的人物形象。
1、真龙天子所穿着的蟒,则是运用龙来象征其身份的,皇帝与皇后同时的场面则穿龙与凤的纹样,象征着龙凤呈祥。
2、绿林英雄及花脸行当在处理服装纹样时常用狮虎,显示他们武艺高强,性格勇猛、粗犷。如廉颇、高俅、李元霸穿着的开氅。
3、利用阴阳八卦图来象征着某些人物具有深谋远虑,运筹帷幄,知天文晓地理的超凡人一等的身价主要服饰纹样,如:诸葛亮、张天师等。
4、告老还乡的高官,年过半百的富豪绅士,常用青松、仙鹤来象征人物的长寿,要与青松、仙鹤同存。
5、官宦小姐、绅士夫人,为显示自己的身价和家境富有,她们穿着的服饰在纹样处理上多用牡丹。
师:“听完介绍原来不同的人要有不同的图案来表示呀!”
二、服装设计
1、教师出示范例,介绍自己设计的美丽的戏曲服饰。
2、幼儿操作,教师引导。
四、展评。
【大班其他教案:戏曲服饰】相关文章:
上一篇:大班其他教案:哑剧起床
下一篇:大班其他教案:你真棒!