设计思路:通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力;其次让幼儿学习正确运用量词。
活动目标:
1.通过学习,培养幼儿思维的灵活性和计数能力,口语表达能力。
2.培养幼儿的快速反应能力。
3.学习运用量词:一只、一张、四条腿
活动准备:课件、青蛙头饰、响板
活动过程:
1.律动:小蜻蜓
师:今天我们班来了一个益虫小客人,你们猜猜他是谁?幼儿猜
师:我们现在来看大屏幕,看看他究竟是谁?(大屏幕显示青蛙)
2.与幼儿一起分析青蛙的样子(一张嘴,两只眼睛,四条腿)
师:这只青蛙真可爱呀,还穿着漂亮的小衣服呢,谁能描述一下他长的什么样子啊?
3.利用课件逐步增加青蛙的数量,让幼儿学会正确运用量词
4.分析儿歌内容,根据内容出示相应的课件图片
.师:我们的青蛙小客人肚子饿了,你们想用什么来招待他呀?一定是他最喜欢的才行呢!——青蛙捉害虫不怕累(图片:青蛙捉虫)
师:你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊!(图片:青蛙吃饱摸肚子)小青蛙吃饱了要去运动运动了,你们知道他要干什么去吗?——游泳姿势多么美(图片:青蛙游泳)
5.教授儿歌
今天我们班来了这么多的青蛙,我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好?
幼儿学习儿歌。
师:老师有一种新方法来念这首儿歌,小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。
教师拿响板打快节奏念儿歌
师:你们发现有什么不同了吗?幼儿答
师:这个方法好玩吗?我们一起来试试吧!
6.续编儿歌
a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌
b.幼儿讨论续编
师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了!小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?
师:小朋友我们现在看大屏幕,看看正确答案是什么?
师:小朋友你们现在想想来了四只青蛙,这儿歌该怎么编呢?
幼儿讨论续编
7.幼儿随音乐学青蛙跳回家
师:小青蛙现在要回家喝水了,我们一起来扮小青蛙回家喝水吧(音乐起)。
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