一、教学背景：
今年是“全世界反法西斯胜利六十周年”也是我们国家“抗战胜利六十周年”。作为一名中国人不应该忘记那段备受侵略的岁月，作为中华民族的后代也应该牢记侵略战争为普通百姓带来的灾难是多么的巨大而沉重。虽然我身边的孩子们都还处于幼年阶段，但是弘扬中华民族不畏强暴、英勇抗争的爱国主义精神是没有年龄界限的。
纪念“全世界反法西斯胜利六十周年”“抗战胜利六十周年”在我的教学计划中并没有安排。只是一次偶然的机会让我把这个内容临时的做了安排。
二、案例的描述与分析：
今年是“全世界反法西斯胜利六十周年”也是我们国家“抗战胜利六十周年“。在我的教学计划中没有安排这方面的内容。
五月十日的早晨，我园附近的横河公园在举办一个文艺演出，场面很热闹，我决定组织孩子们观看演出。在观看的过程中有居民问我们小朋友：“你们知道打仗的的事吗？”“什么是抗日战争？”孩子们一个个朝我看看摇摇头，我的脸一下就红了，轻轻对孩子们说：“回幼儿园后老师会讲给你们听的。”说完后我想：作为一名教师，这么好的“爱国主意”内容竟然没有及时的对孩子们进行教育，真不应该……
回到幼儿园我对孩子们提了一些问题：“刚才的表演是庆祝活动，他们在庆祝什么？”“你看过打仗的电影吗？你能讲一讲吗？”；“‘侵略’是什么意思？”；“为什么日本鬼子要侵略我们国家”；“你的爷爷、奶奶、外公、外婆他们小时候的生活环境是怎样的？”。
一连串的问题使得班里象炸了锅，大家七嘴八舌的开始了讨论。有孩子说：“打仗要流血，还要死人的。”也有的孩子说：“‘侵略’就是和别人很亲热。”还有的说：“日本鬼子喜欢我们才‘侵略’我们的。”我趁孩子们讨论的热火朝天的时候尽快的去电脑上下载了几张战争的图片。
稍做整理我把孩子们集中到电脑前边看图片边进行了这次特殊的教学。当孩子们看到图片上拿刀、拿枪的是日本鬼子，而被绑着跪着的是我们中国人的时候，我说：“这就是‘侵略’，因为那时候我们的国家很穷，日本人为了抢我们国家的宝藏就用枪和刀杀害我们的老百姓。后来有很多的叔叔和阿姨用他们的鲜血和生命战胜了日本鬼子，取得了胜利。要不然的话。我们今天也不会有这么幸福的生活了。你们的爷爷、奶奶他们的童年就没有这么幸福了，回去你们可以询问爷爷和奶奶，让他们给你讲一讲他们小时候的故事。”我班的裘逸骏说：“我要变成奥特曼，用金光能量把日本鬼子打败。”张扬小朋友就说：“我用金箍棒打他。”还有的小朋友说：“我们以后不要和日本人好，等我长大当了警察叔叔我就用枪去打他们。”
话一说完很多小朋友都赞同的说：“我也去打日本鬼子。”我对孩子们说：“日本的人民和我们国家的人民是一样的，他们也不想打仗，只是当时他们的国家领导人不爱和平才有了六十年前的这场战争。现在全世界的人都爱好和平，都不希望有战争。”“我们小朋友现在应该好好学本领，长大后用你的本领使我们的国家更富有、强大，也让世界上其他国家的人都来和我们做朋友。”课的最后我让孩子们学了一句话“我们喜欢和平，不希望有战争！。”
因为现在的孩子天天生活的“蜜”一样的环境中，战争、硝烟、炮火、对他们来说是很抽象的，加上孩子们年龄有限，把有些词汇解释的太详细他们也不能理解，因此在讲解时我尽量用孩子们能听懂的词语和语句对这个内容进行简单的讲解。目的是让孩子们初步理解战争、侵略不会给人们带来幸福的生活，我们要远离战争，我们需要和平。
三、体会与反思：
这次的教学让我真正懂得了教育来自于生活，教师应及时抓住身边的教育素材和契机。注重教育的灵活性、可变、多样性，让教育和生活能更好的融会贯通。
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