设计意图：
鲜花给大地带来了灿烂，清香淡雅的百合花更是夏季的一道风景。而散文《百合花》，通过亲切自然的第一人称口吻，运用形象而又生动的比喻手法，向幼儿展示了一幅美景，整篇散文优美又富于生命的活力，读来使幼儿倍增对大自然、美好生活的热爱和憧憬。同时，对丰富幼儿有关花卉知识，提高幼儿语言表达能力，培养幼儿对文学活动的兴趣大有裨益，因此选择这一内容。
活动目标：
1、学习散文百合花，理解散文内容，感受散文的意境。
2、了解散文的结构及比喻手法的运用，学习词：雪白雪白、透明、洁白。
3、丰富有关花卉的知识，迁移新的讲述经验，并尝试比喻手法的运用。
活动准备：
1、课件：百合花2、鲜花一束，百合花一瓶3、百合花香型空气清新剂一瓶4、图文卡一套
活动过程：
一、导入活动
1、让我们闭上眼睛，深深的吸一口气，你闻到了什么？
2、让我们张开眼睛，仔细的欣赏，你看到了什么？
3、喜欢吗？为什么？
二、完整欣赏散文。
1、有一位叫郭风叔叔也喜欢百合花，他把百合花写成了一篇很美的散文，名字就叫《百合花》。（老师朗诵散文）
提问：A、散文的名字叫什么？
B、百合花真美丽，散文里是怎么赞美百合花的？
（百合花开放着象喇叭一样的花朵·····出示图谱一）
C.清香、美丽的百合把谁也吸引来了？
2、可爱的蜻蜓瓢虫长得怎么样？他们是怎么来的？（幼儿欣赏课件）
提问：A、蜻蜓长的什么样子？怎么来的？
B、瓢虫长的什么样子的？怎么来的？
美丽的东西总是惹人喜爱的，蜻蜓来了，瓢虫来了，你还看到谁也来了？
三、分析散文写作手法，第三次欣赏。
1、百合花是美丽的，散文也是美丽的，让我们再一次欣赏好听的散文。
2、学习比喻手法的运用。
提问：A、你听了有什么感觉？
B、为什么这么好听？你听到了哪些好听的词语和句子？
（1）为什么说百合花象开放着的喇叭？
（2）瓢虫和红豆有什么地方也是很象的？所以说暗红色的瓢虫飞来了象一颗红豆。
（3）郭风叔叔还发现了哪两样东西也有相象的地方，所以也用了这个方法。丰富词：洁白。
小结：百合花这篇散文用了好听的词，好听的句子，所以听起来特别动听。
3、了解散文第一段和最后一段的关系。
文章中有两段是差不多的，让我们大家对百合花的印象更加深刻美好，同时读和听的时候会觉得象音乐一样完整有节奏。
四、幼儿集体朗诵、表演散文。
五、讲一讲所知道的花，注意比喻手法的运用。
1、鲜花可以装扮我们的家，装扮我们的教室，把我们的生活装扮得更加美丽，除了百合花，你还知道哪些美丽的花？
2、（出示各种各样的花卉），你们知道它们的名字吗？
3、你能用“它象什么”，来说说它们的形状和颜色吗？
延伸活动：
这么多美丽清香的鲜花，会把谁吸引来呢？你能象郭风叔叔一样用好听的词语和好听的句子编成散文吗？
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