一、活动名称：我发现……
二、活动目标：
1．感受春天的季节特征
2．培养幼儿的语言表达能力
三、活动准备：
笔、纸、美工材料及用具
四、活动过程：
1．春天来到了，它和刚刚过去的冬天有什么不一样，在幼儿园里、回家的路上、公园、住家附近，你发现了什么？
2．把自己的“发现”告诉大家，看谁的“发现”最多，而且和别人的不一样。
3．鼓励幼儿把自己的“发现”制作出来，形式不限。
4．展示作品
五、课后评议：
以下是我班幼儿用“我发现……”说的一句话，大致分为五类：
人—▲、天气—●、植物—◆、动物—■、现象——★
◆我发现迎春花开了。
◆我发现玉兰花开了。
■我发现动物园狮虎山里的狮子身上的毛掉了。
◆我发现柳树发芽了。
◆我发现桃花开了。
■我发现我家的小虾长大了，它从冬眠中睡醒了。
▲我发现人们穿的衣服变少了。
●我发现不下雪了。
★我发现所有家的暖气都不用了。
■我发现我家的小鸡长大了、长胖了。
■我发现天鹅从南方飞回来了。
▲我发现公园里的小朋友越来越多了。
★我发现冰化了。
■我发现燕子飞回来了。
◆我发现串儿红快开花了。
●我发现天气变暖和了。
■我发现野鸭子在水里游泳了。
◆我发现柳树变绿了。
★我发现河里的冰化了。
▲我发现公园里的人多了。
在这次活动中，我发现有一部分幼儿的知识面很广，他们可以在很短的时间里就可以想到与别人不一样的“发现”，而且很有新意。比如xxx小朋友，在她前几位小朋友都说的是比较有特点的植物的情况下，她想到了动物园里的狮子在脱毛。
由此可见，平时知识的积累也是不容忽视的。
活动的第二步是让幼儿把自己说的一句话制作出来，孩子们制作的形式各不相同，充分展现了他们各自的长项，通过这次活动，我深刻的体会到，只有鼓励幼儿大胆的进行创作，把他们想到的都做出来，不论成果是否满意，过程才是最重要的，这样才能真正展现他们自己。
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