活动目的:1、通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习演奏分声部打击乐器。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3、掌握2/4拍节奏,知道这是一首江苏民歌。
活动准备:知识--初步对乐曲进行欣赏,认识芦柴花
物质--节奏谱,提示图片若干,录音机,多媒体,打击乐器
活动过程:
一、导入
1、听音乐入教室
2、谈话引出课题“和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊!虽然是非典时期可是我看到小朋友们都笑嘻嘻的,你能告诉我你为什么这样高兴吗?”(幼儿说)“哦,对啊老师们作好了一切消毒工作,小朋友们也都天天高高兴兴的来幼儿园,我们相信我们一定会战胜非典的!”
二、开展
1、欣赏音乐
“在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐,他们那里有很美丽的湖泊,在湖的旁边长满了洁白的芦柴花,小朋友们正高兴的拔芦柴花。你猜他们拔了芦柴花会干什么呢?”(幼儿说)“我想啊,现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师,他们整天忙碌在病房里救治病人,没有时间到美丽的湖边走走,这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢?老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫‘拔根芦柴花’。”(听音乐)
听后提问:“你听了这首乐曲你想到了什么?”
“这首乐曲是几拍子的?”(引导幼儿用身体乐器打出2/4拍节奏)
2、出示节奏谱,看图学习节奏型
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型
(2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)
(3)学习用小手演奏
(4)听音乐将幼儿分组,一组用小手一组用小脚,中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)
3、自选打击乐器进行演奏
(1)选择乐器:“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上,由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器,咱们将它们的声音由低到高的排排队,把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音,进行选择)
(2)看指挥用乐器演奏一边(提醒幼儿要注意看老师的指挥)
4、听音乐分声部演奏
三、结束
1、讲评鼓励:“你听,这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑,所有的烦恼都跑掉,就连非典也不敢靠近我们,灰溜溜的走开了。生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?”
2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。
“老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈,你们想不想看?”(教师表演第一段,幼儿和老师共同表演第二段)
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