活动目标：1.初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。
2.欣赏感受京剧，尝试用简单的动作表演京剧。
活动准备：1.红、黄、白、黑四个脸谱。（写好代表的意义）
2.小丑脸谱两张。
3.京剧选段一段（多媒体）
活动重点：初步了解京剧脸谱颜色所代表的特殊意义及知道丑角的意义。
活动难点：尝试用简单的动作表演京剧。
活动流程：引起兴趣——讨论颜色意义——认识丑角——京剧欣赏——表
演京剧——幼儿提出疑问
活动过程：（一）引起兴趣
幼儿看一段京剧表演。师提问：
1.谁能告诉大家这是一段什么表演？
２、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？
（二）讨论颜色意义
1.京剧脸谱五颜六色真漂亮，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不愿意来猜一猜。那我们来讨论讨论：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（幼儿讨论）、（个别发言）
２、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示）
出示红色脸谱让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上）
（三）认识丑角
出示丑角脸谱，幼儿比较与刚才的脸谱有何不同？
师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。
（四）京剧欣赏
我知道大二班的小朋友还会表演京剧呢，我们请他们来表演一个好吗？拍手欢迎！(欣赏大二班表演)
大二班小朋友表演真精彩，我也想来露一手，你们想不想听，清清嗓子、运运气。（师唱两句）问：你们觉得老师唱得怎么样？感觉如何？（引导幼儿说出亮相动作、神气）
（五）京剧表演
1.一起学学亮相动作，幼儿一起做一做。
2.请几名幼儿上前做一做，说说谁最棒。（介绍不同动作）
（六）幼儿提出疑问
鼓励幼儿提出对京剧方面不懂的问题。
我们看了京剧，听了京剧，表演了京剧，那还有什么不明白的可以提出来！谁能回答吗？
我们把这些问题带回去问问爸爸妈妈，与爸爸妈妈查查有关的资料，下节课再来解决。
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