活动设计意图:
〈〈猪八戒吃西瓜〉〉这首歌活泼。诙谐,曲调简单，很适合中班上学期的幼儿进行表演唱。在设计过程中,我采用了双簧的表演形式让幼儿学唱。“双簧”是我国曲艺表演的一种表演形式,孩子们在轻松。愉快的表演过程中既能感受到歌曲幽默活泼的情绪,又能领略到中国传统艺术的魅力。
活动目标:
1、能在轻松。愉快的氛围中学唱歌曲。
2、探索学习双簧的表演方法,体验合作的快乐。
活动准备:
双簧表演的两个小演员;头饰（猪耳朵）十一对;表演用的钉耙
活动流程:
音乐游戏导入活动----幼儿学唱歌曲-----探索并学习双簧的表演方法-----结束部分
活动过程:
一、导入部分
音乐游戏〈〈找朋友〉〉
师:上次陈老师和小朋友玩了找朋友的游戏,还记得吗?
幼:记得。
师:我们一起来玩一玩。
（游戏玩三遍）
二、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱,幼儿理解熟悉歌词内容。
师:小朋友看,这是什么?（出示钉耙）
幼:钉耙。
师:谁用的?
幼:猪八戒。
师:真聪明。老师还带了首关于猪八戒的歌,我们一起来听听。
（示范演唱第一遍）
师:刚刚歌里唱了什么?
幼:我听到猪八戒。
幼:我听到吃西瓜。
幼:我听到了哈哈笑。
师:说的真好,我们在听一遍
（示范第二遍）
2、幼儿学唱歌曲
师:我们一起来唱一唱
三、探索并学习双簧的表演方法
1、展示双簧表演
师:猪八戒今天真的来了。还带了朋友，我们一起欢迎他们
师:他们今天还要给我们表演节目。我们一起看看他们是怎么表演的
（展示双簧表演）
2、探索双簧的表演方法
师:他们刚刚是怎么合作表演的?
幼:我看见他们一个人唱,一个人表演。
幼:我看见他们一个在前面,一个蹲在后面。
师:是呀,真的是这样啊?我们再来看一遍
（第二遍展示）
师:谢谢猪八戒的精彩表演
2、尝试用双簧的方法进行合作表演
师:你们知道这种表演方法叫什么吗?
幼:……。
师:陈老师告诉你们,这种表演的方法叫双簧。
师:你们想不想试一试?
幼:想。
师:那我们先来练习一下。
师:我先做前面的人表演,你们做后面的人唱歌。
（先练习一次）
师:好我们来换一换,我做后面的人唱歌，你们做前面表演的人。
（再次练习一次）
师:真不错,等会你们先找一个好朋友,商量一下,谁先坐在前面表演,谁蹲在后面唱歌,商量好了就坐在黄色的椅子上,我给他带上有趣的耳朵（出示耳朵）,好去找个朋友吧。
（表演第一次）
师:和后面的孩子交换一下。
（表演第二次）
师:真棒,把耳朵轻轻拿下来,放在小椅子的下面。”
3、探索双簧的另一中表演形式
师:小朋友想一想,除了用这样表演,还可以怎么合作表演，看上去就像一个人表演呢?
幼:………
师:我们刚刚是前面的人表演,后面的人唱歌,现在换一下,前面的人唱,后面的人表演行不行?
幼:行
师:怎么表演?
师:你们来试一试。
（邀请两位小朋友到前面将自己探索出的表演方法表演给大家看。）
师:这样表演看上去是不是像一个人表演?
幼:是
师:你们会不会?
幼:会
师:好,等会你们找一个好朋友,两个人找空地方站好,前面的小朋友可要张大嘴巴唱哦!
（用探索得来的表演形式进行表演）
四、结束部分
师:今天我们能学会双簧表演,多亏了猪八戒和他的朋友,现在他们要走了,我们一起送送他们吧!
活动反思
运用双簧的形式让孩子学唱歌曲,孩子们很感兴趣,也乐于用这种形式来表演,对双簧也有了肤浅的认识,在探索双簧的另一种表演形式时,孩子们能根据自己的想法来表演,只是在学唱歌曲时,孩子们对于最后一句掌握的不好,应及时加以引导和纠正。
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