(1)瑞吉欧教学法
由意大利教育家洛里斯马拉古兹(LorisMalaguzzi)提出。强调课程的艺术教育内容和教室环境，重视幼儿的思想和日常经验，鼓励幼儿通过他们的自然语言或创造性的表达方式来表达自己。鼓励父母和社区参与幼儿教育。指导思想是与幼儿有关的事情和为幼儿做的事都是从幼儿那里学来的。
(2)创造性游戏课程模式
1985年在美国田纳西州的诺克斯维市，由卡罗尔卡特伦(CarolCatron)和简艾伦(JaneAllen)提出。它是以皮亚杰的心理发展理论为基础的建构主义学习模式，是一种以游戏为基础的课程，强调创造性的个人发展和其领域之间的联系。该课程主张鼓励和支持幼儿的游戏，以促进幼儿在六个领域的发展：自我概念、情感健康、认知、交流、社会性和感知运动能力。
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