有两个孩子的家庭成长环境对孩子有很多益处，但在教育上自然也会有许多独子家庭碰不到的问题。今天就来说说我自己的心得(为方便起见，在文中我将第一个孩子成为‘长子’，第二个孩子成为‘幼子’，不论男女，均以‘他’表示)：
一、新生儿(幼子)出生前后：
1. 在幼子出生前帮助长子做好接纳弟妹的心理准备
为避免新生儿的到来让长子产生‘被冷落’的感觉，在幼子出生前，父母要有意识地向长子说明，告诉他，新生儿是个小宝宝，在日常生活中会需要爸爸妈妈更多的照顾，但爸爸妈妈两个都爱。也许此时长子还只有1-2岁，千万不要以为他们还小而将他置身于这个重要的“家庭项目”之外。在怀孕期间，妈妈可以带着长子一起想象将要到来的小宝宝，摸摸隆起的肚子，与肚中的弟妹说说话，让长子与父母一起参与期待新生命的到来。
2. 刻意营造与长子单独相处的时间
幼子的出生容易让父母被新生儿弄得团团转，虽非主观意愿，但还是容易让长子觉得在父母眼里只有小宝宝，他不再重要。所以要经常刻意营造与长子单独相处的机会，让他成为这段单独相处时间内的主角和中心，让他感觉到父母的爱，感到自己也很重要，以便更容易地接受与弟/妹分享父母。
二、以后的成长过程中：
1. 公平对待
两个孩子之间很容产生嫉妒，避免嫉妒的最好方法就是父母的公平对待。这主要有两点：“避免袒护弱者”和“男女平等”。
同情弱者是人的天性，习惯中父母容易“包庇”幼子，很自然地为他找到“他还小”的借口，这就容易让长子觉得父母偏心，甚至会迁怒弟妹。所以这是父母要留心克服的‘袒护幼子’的自然反应。无论是长子还是幼子，若是一方犯错，父母都应该批评或惩罚，尽管方式可以不同。
比如两个孩子争抢玩具，父母不能一味要求长子谦让幼子，而是要问明情况，若是长子正在玩的玩具，那就要告诉幼子，不能共同玩的玩具就要遵守先来后到的原则，等长子玩过后再给他;同时告诉长子，玩具要分享，玩过一阵后，要给幼子玩。如果幼子很小，道理还是要说，一来孩子的灵性远远超出父母的想象，二来这也是说给长子听的道理，然后父母可以让幼子暂时远离长子。
说到“男女平等”，这主要是针对中国的传统意识，在法国一般没有歧视女孩的现象，很多法国爸爸还特别钟爱女儿。所以中国的一些父母或老人就要特别注意这一点。
两个孩子的相处，尤其是童年时期，难免时有争吵，重要的是，要让两个孩子都体会到，他们在父母眼中是平等的，父母对他们的爱是一样的。
2. 拒绝比较
比较可谓人之天性，不经意中会把两个孩子进行比较，那就请你将比较放在你的心里，或者夫妻之间闭门谈谈，切忌不要在孩子面前将他们进行比较。比较会伤害两个孩子之间的感情，容易引发他们之间的竞争和嫉妒。特别是在被比较中处于劣势的那一个更容易失去自信，并对另一个手足产生不满，因为他会觉得是另一个夺走了父母对他的爱和信任。
曾有一位奶奶对她2岁的小孙女说：“你扔东西，奶奶不喜欢你了，奶奶喜欢哥哥。”听起来似乎没什么，但事后有一天小孙女说：“奶奶不喜欢我，奶奶喜欢哥哥。”其实奶奶的本意并非要让孙女有这种想法，而且奶奶认为她的比较只是一句玩笑话。但殊不知，孩子的感受完全不同。其实奶奶根本不应该加那句“奶奶喜欢哥哥“的话，而奶奶的话如果是另一种说法或许更好：“奶奶不喜欢你扔东西。”或者“奶奶很喜欢你，但你扔东西的时候，奶奶就不喜欢了。”
等孩子上学以后，父母就更不能将两个孩子的学习进行横向比较，而是应该针对每个孩子自己的纵向发展进行比较，指出他的进步或退步。如果发生孩子拿自己与兄弟姐妹做比较，此时父母应该尽力阻止他们进行简单的比较，可以让他们说说各自的优点和缺点，让自傲的那个看到别人身上也有闪光的地方;让自卑的那个知道每个人身上都有不足。
3. 接受不同
每个孩子都是与众不同的，即便是同一父母所生的两个孩子。他们可以有不同的性格，不同的容貌，不同的兴趣爱好，等等。接受不同就是要尊重他们的不同，区别对待，因材施教。在一个孩子身上行得通的方法并非一定适合另一个，即便他们是手足。父母要学会观察孩子，尤其不要将在长子身上成功的经验盲目地复制到幼子身上。
4. 协调平衡
两个孩子的家庭，在很长一段时间内(通常直到幼子进入青春期)，因为年龄的关系，容易产生长子指挥幼子的情形。父母要细心观察，若长子有过分包办之时，应适时协调，告诉长子，要给予幼子长大的空间，让幼子学习处理和决定自己的事;同时也应该开导幼子，不要一味地依赖长子，自己的事要自己先动脑并尽力完成，有困难时再向长子或父母求助。
(当然不排斥有些家庭长子性格温和而幼子性格强悍，没有出现上述情况。但也会有其它权力不平衡的状况，这就需要父母有意识地来协调。)
如果父母能够在两个孩子的家庭教育中做到以上这几点，那么我想就可以看到一对相亲相爱，互相帮助的手足。在漫漫人生路上，在纷繁复杂的社会上，知道有这么一双可以相互携手依赖的孩子，难道不是父母老来最大的安慰吗？
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