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培养孩子的想像力、创造性以及进取精神，最好的教材莫过于幼儿画册。我认为，将画册每一页的幻想世界，用我们富于想像力的大脑放大后传递给胎儿，能够很好地促使胎儿的心灵健康成长。
首先就是幼儿画册。外出时，常常顺便走进书店找一些色彩丰富、内容愉快、富于幻想、情节独特的，能唤起人幻想、幸福和希望的幼儿画册。
儿时读过的《灰姑娘》、《邦比小鹿》、《唐伯大象》等沃尔特迪斯尼的幼儿画册，或反映自然、动植物生态、科学进步的附有彩色插图和照片的书，以及有关世界上各民族风情或风景、陆海空交通工具等内容的书，我都尽可能寻找，制止只偏于某个方面，并从中选择出我喜欢的，并且内容和结构又都十分精练的作品。
除了这些教材的内容外，从这些教材中感觉到的那些赏心悦目的色彩和独特的构思，也是我要讲给胎儿听的。
在选择幼儿画册时，我非常注意画册中是否有暴力、战争和使人恐怖的内容，如《汉森兄妹的故事》、《白雪公主》、《小红帽》等故事是应该制止的。这是因为让没有丝毫心理防备的胎儿感到不须要的恐惧，会给他的健康发育带来欠好的影响。对于我的这种说法，必然会有人辩驳说：应该同时教给孩子善与恶。但是我认为，孩子迟早会认识的，没有须要在胎儿期间就把关于什么是恶的观念灌输给孩子。所以，我尽可能制止看描述神秘鬼怪、杀人推理、战争暴力的电视和电影片。因为我想，如果我看了这类片子，会产生吃惊、恐怖、憎恨以及战争的心理，那么胎儿也会害怕，从而拒绝我传递的信息。
如果你对植物了如指掌，你可以讲植物；对美术造诣较深，可以介绍美术；若是擅长绘画和文章，可以本身创作并讲给孩子听。
如果你不擅长绘画，可以把杂志上的照片、插图剪下来，或者贴上有色彩的纸，拼成风景和人物图等。
总之，方法是很多的，目的不在于完成后是否标致、精致，而在于你在制作过程中显示出的独创性，以及反复讲给胎儿听时的想像力对胎儿所起到的作用。
利用画册作教材进行胎教时必然要注意，要把感情倾注于故事情节中去。无论讲什么，都要把本身作为故事中的人物来讲，用本身的语言，理解了以后再讲给胎儿听。
就胎儿经常听到的心脏搏动的声音进行解说时，若按医学辞典有关心脏这项解释照本宣科地读，那么，胎儿听到的都是些难理解的文字，根本不明白说的是什么。因此你必需首先知道心脏的构造，然后在头脑中勾画出它是怎么搏动的，给胎儿讲的时候就像在眼前看到的是本身的心脏一样，这时的语言务须要很容易懂，声音要很柔和，因为胎儿就是通过在你头脑中勾画的图像和充满爱的声音来学到知识的。
在讲故事时，可以通过适时地调节语音使胎儿了解故事是怎样展开的，因为单调和毫无生气的声音是不行能唤起胎儿的感受性的。
充满感情地朗读，同时使故事内容在本身的头脑里形成一个个具体的形象。每当我讲到欢乐的情景时就兴奋激动，用欢快明朗的声音；讲到悲壮的场面时就声音低沉；讲到去冒险，用充满勇气的语调；涉及到科学知识内容时，就用严肃的语调，一字一句地读给孩子听。
不但仅是朗读，对这些语言要通过本身的五官使之形象化，以便更具体地传递给胎儿。因为我认为胎儿已经有心了，他对我的语言不是用耳而是用脑来接受的。
将语言和印象在头脑中以鲜明的图画形式再现出来，这一工作只要每天坚持就一定会熟能生巧，并能提高向胎儿传授知识的能力。最初做这项工作时，选择本身喜欢并熟悉的事物为对象，要简单易行得多。
对胎儿讲话时不克不及单凭声音，而要在头脑中先把所讲内容形象化或是抓住某种感觉再讲，把语言用一种画面或立体形象传授给胎儿。
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