最近这段时间，查字典网小编家的淘气宝宝迷上了捉迷藏和钻衣柜，沉迷于躲在小空间的快乐，就喜欢往里面钻，跟同龄的小朋友争抢一个空箱子，最后只能一人一个，两个孩子玩两个箱子，不亦乐乎，孩子的快乐就是如此简单。
查字典网小编跟群里的妈妈们沟通之后，才发现原来很多孩子都有过类似的现象，那些所谓开发智力的玩具似乎只是摆设，都喜欢自己的小世界。
有的喜欢躺在衣柜的盒子里玩，有的喜欢钻桌底
为啥孩子都爱钻桌底?当娃在桌底钻来钻去的时候，为啥总那么开心?今天查字典网小编查字典幼儿网查字典幼儿网分享一位十余年儿童和家庭教育经验的玫瑶老师，跟大家聊一聊。
钻桌底背后的秘密
孩子游戏的「图式」
孩子在一定时间内，会自发地重复某一个动作和行为，而这些重复的动作是有一定的心理学意义的：它会帮助孩子在大脑中建立关于外部世界的内在认知结构。
心理学家皮亚杰把这些通过重复动作所形成的内在认知结构称之为图式(Schemas)。
看到这儿，大家一定想问，啥是图式呢?孩子爱往桌底钻，跟图式又有啥联系呢?
首先可以毫不夸张地告诉大家：图式就是孩子学习的方式。
皮亚杰在 1926 年时提出，图式会影响孩子的知识建构方式。
这些模式在孩子的游戏和探索活动中显示出来，代表了孩子探索和表达他们发展中的想法和思考的方式。
在孩子钻桌底的时候，他们开始探索空间和结构，了解自己和空间、物品的关系。他们会想：
a.「咦，这个桌底的空间有多大?我的身体有多大?我能顺利穿过去吗?」(用眼睛和感知预测空间)
b.「我要试试看!」「我果然可以穿过去!」(用身体丈量和感知空间)
根据不同桌底的高度大小，孩子调整自己的动作与之匹配，展现他们对高度、大小、距离的认知和理解。
不断的探索和感知，孩子对占据这种相对封闭的空间会产生极大的兴趣。
当然啦，在探索的过程中，孩子游戏的「图式」还会不断升级、重组。
他们甚至会「创建」空间来达到探索的目的，把自己的想法和活动不断结合在一起，形成新的玩法。
比如会将若干个游泳圈套在自己的身上，比如会用纸箱子构造出自己的专属空间。
这会让孩子形成新的思维形式和思维结构，帮助他们更好的理解自己和这个世界。对孩子的大动作发育、自信心建立，以及想象力、创造力的培育，都有着极大的好处。
孩子爱钻桌底
好处比你想象得多
前面提到，「钻桌底」是孩子的一种游戏图式，是孩子自我驱动的行为结果。
虽然会沾得孩子一身灰，但其实对孩子的发展是有着非常积极的意义。只要不涉及安全方面的问题，爸爸妈妈大可以放心让孩子探索体验。
01 「钻桌底」会带来边界感，让孩子感到安全。
当胎儿还在妈妈肚子里的时候，胎儿正是被「围合」在胎盘和羊水中，这种「边界感」形成了孩子最早期的包裹经验。
对于孩子来说，如果寄身于一个较狭窄、经过观察和确认、相对熟悉的空间里，就会有一种安全感。
这是人与生俱有的一种本能感觉。许多行为学家与心理学家认为，人类有许多行为方式和心理现象都是来源于人类的进化史。
山洞成为原始人的天然「保护所」，躲进山洞，则意味着相对的安全与确定性。
这种山洞安全感随着人类的进化，则演化成了狭窄空间安全感。
在孩子钻桌底、探索各种相对封闭的小空间时，他会在狭窄的空间里感受到一种边界感。
这种边界感会让他学习判断自己在空间里的位置，感知多大的空间对自己是最安全的。
比如说，钻进多大的空间里玩耍，不会撞到头、不会被卡住。
这些探索都会让他更好的了解自己和所在空间的关系，产生对世界和自己的感知与信任，从而更加独立、自信。
02「钻桌底」会帮助孩子更快地适应新环境。
孩子钻桌底，还可以帮助他们社交的发展。
前面提到，钻桌底实际上是孩子对空间强烈且自发的探索，了解如何舒展自己的肢体动作，可以很好的躲藏进小空间。
如果孩子对自我和小空间的关系，能有良好的判断和把握，这一种感知判断会延伸到对更大空间的适应度。
当孩子去到一个全新的陌生环境，他可以快速对空间做出认知判断，更快去适应新环境。
他会明白做什么是安全的，而做什么则可能不安全。比如头伸出窗外是危险的，因为超过了空间安全的边界感。
他会知道自己在这个新的空间里是处于什么样的位置，而自己怎么样在新环境里移动身体，能够感觉最舒服、也不会撞到其他物体。
一旦孩子对自我和空间的关系，有了十分良好的把握，他们就可以更加放松自然地与他人社交。
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