活动目标：1、体验下雪天堆雪人的快乐。2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。活动准备：1、教学图片《雪人不见了》2、雪人玩具。活动过程：(一)导入部分：出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊...点击查看详情
一、活动目标1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。二、活动准备故事PPT课件三、活动过程1、教师出示课件，导入主题。（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文...点击查看详情
活动目标：1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，谁来了?(幼：小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼：小蚂蚁你好!)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?...点击查看详情
【设计意图】《他在干什么?(学动词)》是选自中班语言下册主题五《夏天的趣事多》，因为夏天的天气热借用说动词来体现小朋友好动的特点。该活动充满乐趣，贴近幼儿生活，易于理解。选用平时孩子们都能看到的物体给他们教育既培养了兴趣也锻炼语言表达能力和观察能力，而且这一游戏也符合当前幼儿的年龄特点。选取《他在干...点击查看详情
【活动目标】1.理解图画故事情节发展过程。2.感受图画故事人物的幽默感。3.学习用欣赏的眼光看待同伴。【活动准备】1.教学大书《小老鼠普普》2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》3.动画碟片、电视机【活动过程】(一)认识普普1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老...点击查看详情
【活动目标】1、欣赏故事，理解故事内容和情节。2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。【活动准备】1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。2、人手一个托盘，一张宣纸。3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。4、桌布四张、抹布四块。5、小勺、瓶盖、笔套等。【活动过程...点击查看详情
目标1：喜欢听故事，理解其中的内容。目标2：乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;目标3：喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。过程：一、导入1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。小朋友们谁能说一说你家里住的是什...点击查看详情
【活动目标】1、初步理解画面内容，并根据图片学会使用语句：“为什么我不能……”。2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。【活动准备】1、大图书一本。2、各类动物头饰。【活动过程】一、情景导入，了解...点击查看详情
【活动目标】1、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3、体验自主、互相学习的快乐。【活动准备】1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)。2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的子卡。【活动过程】一、创设语言情境，激发兴趣。1...点击查看详情
设计思路：《思念的风铃》这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动《风铃朋友》。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴...点击查看详情
