一、幼儿发展情况幼儿进入大班后，语言水平日渐提高，动手能力逐渐增强，创新意识、探索、表现欲望强烈，能够通过努力来实现自己的一些愿望。二、活动背景条件幼儿与动、植物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱它们，将它们视为朋友。三、本次活动...点击查看详情
一、适合范围：适合大班级部。二、设计意图：我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，由于这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，许多的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣，因此...点击查看详情
时值深秋，各种树叶都纷纷落下，我们大班常识教育中有“认识落叶”这一课题，我想，何不抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来稿以下几个社会性教育活动：一、秋游，采集树叶我组织幼儿用一下午时间，到幼儿园附近的...点击查看详情
设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一...点击查看详情
单元目标：通过观察，认识春天的树木、花卉和小动物，掌握春天的基本特征；培养幼儿对大自然的情感。时间：三周.集体教育活动：第一周１、周目标：通过观察春天，知道桃树开花了，柳树发出嫩芽，小草变绿了。教育幼儿爱护花草，不随便摘花。２、集体活动：科...点击查看详情
春雨的色彩目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。2、学习词语：万紫千红。内容：春雨的色彩准备：多媒体课件重点：目标1形式：集体过程：一、导入活动。师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？...点击查看详情
活动目的：1．激发幼儿热爱花卉的情感。2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉&rd...点击查看详情
变魔术小松鼠，采松果，采下松果埋进土。埋什么，干什么？留着春天填饱肚。春风吹，春天到，松鼠打开小仓库，小松果，不见了，只有一棵小松树。小松鼠，好奇怪，松果也会变魔术。春天说了些什么？春天说了些什么？花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？小燕...点击查看详情
一、主题名称：春天二、主题来源：时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通...点击查看详情
幼儿观察记录（一）日常观察记录表一：观察对象钟天睿（贝贝）年龄5岁性别男观察日期：4月3日星期二观察时间7：50至11：25观察记实贝贝和妈妈带了一只盒子，里面放着一只小鸭子，贝贝把盒盖打开，对施老师说：“我带了一只小鸭子。&r...点击查看详情
