活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教...点击查看详情
活动目标：1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。3、培养幼儿的观察和判断能力。4、发展目测力、判断力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：表格活动过程：一、准确感知5以内的数量1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：师：小朋友...点击查看详情
活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备：1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。2、贴有1—5...点击查看详情
活动背景纲要中提倡鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题，使幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。在日常生活和游戏活动中，我班幼儿已经能够手口一致地点数10以内的物体，对10以内物体的总数有了概念，但对于解决游戏和生活中的问题，还需要进一步培养能力。本...点击查看详情
活动设计背景小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，掌握“配对”的游戏。活动目标1、初步掌握整体与部分的关系。2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5...点击查看详情
设计意图小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。活动目标1.乐意参与集体活动，在游戏中本验...点击查看详情
活动目标：1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.课件。2.黑猫警长和...点击查看详情
活动目标：1、学习正确分辨里外。2、巩固5以内的数量的认识。3、能将操作材料收拾好。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。指导要点：指导幼儿正确分辨里外。环境资源：幼儿经常生活的环境，如教室里、外。活动准备：桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。第一、二、三组：幼...点击查看详情
设计背景每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。活动目标1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。2.学习用语言描述1和...点击查看详情
活动目标：1.建立平面位置对应的概念。2.依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。3.培养探索和操作的兴趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡片各一张。2.形状不相同的枳木四块，教师和幼儿每人一份。3.小兔、青蛙、小猫...点击查看详情
