设计背景因为本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因此我采用贴绒教具进行教学，以增强学生的注意力同时也可以吸引学生，提高孩子的学习兴趣。活动目标1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。2、学习区分高矮并说出比较结果。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐...点击查看详情
活动目标：1.练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。2.学会把特征相同的物品摆放在一起。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.《我的数学》第13页。2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。活动过程：1.在教室的各...点击查看详情
教案设计：和孩子们相处了已经一个月的时间了，在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。活动目标1.培养幼儿学习数学的兴...点击查看详情
设计背景为了提高幼儿的空间想象能力及认知能力而设计本课题。活动目标1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维...点击查看详情
教学目标：1、巩固6以内数的加法运算，学会看图列算式，知道各数的意义。2、通过情景游戏，产生对数学活动的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。核心内容：一定数量的物体可以分成几个相等或不相等的部分，这几个部分又可以合成一个整体。...点击查看详情
设计思路：《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根...点击查看详情
活动目标：1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。2、发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动过程：一、引题激...点击查看详情
活动意图：菊花是秋天最常见的花之一。菊花是我国十大名花之一，全国各地几乎随处可见。菊花具有清寒傲雪的品格，其品种繁多。孩子们在公园、绿地，都能看到各式各样的菊花。为了让幼儿和菊花来个亲密接触开展了此次活动《菊花》。让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。活动目标：1、在布置菊花展览会的过程中积累一二...点击查看详情
活动设计背景针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动，激发幼儿兴趣，在游戏中认知时间。活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。2、知道时针、分针及它们的运转规律。3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻...点击查看详情
设计意图《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测...点击查看详情
