活动目标1、引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。2、感知物体数量的变化及数字的变化，进一步锻炼幼儿的反应能力。3、在活动中，体验共同游戏的愉悦，增强合作意识。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1、让幼儿懂得3比2多1，2比3少1。2、...点击查看详情
设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游...点击查看详情
设计背景游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。活动目标1.让幼儿比较10以内数的多少。2.培养幼儿比较、分析的能力。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。重点难点在游戏中幼儿对10以内的数的认识，锻炼手眼的协调能力、...点击查看详情
活动目标：1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教师演示板一套、幼儿人手一套。活动过程：一、开始部分。1、复习20以...点击查看详情
活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地...点击查看详情
设计思路：《指南》中指出："选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则...点击查看详情
活动目标：1.复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。2.比较数量的多少，能够将蔬菜按照从少到多的顺序排列。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)2.人手一份购物单，教师用购物单活动过程：一、按数取物——采摘蔬...点击查看详情
活动目标：1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。3、发展思维的敏捷性和灵活性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：多媒体课件、跑道、1―5数字牌。活动过程：1...点击查看详情
活动设计背景“会变的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形(鸟的头)、椭圆形(鸟的身体)、半圆形(鸟的两个翅膀)、三角形(鸟的尾巴)。这样准备，对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难，也没有很大的挑战(就是摆图形的各个造型)但是对于老师...点击查看详情
活动设计背景因本班幼儿全部为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄特点，特设计这节活动。活动目标1、激发幼儿参与按要求取放3以内相应数量的物品数学游戏活动的兴趣。2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。...点击查看详情
