活动目标：1.学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。3.初步培养观察、比较和反应能力。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺活动过程：1.教师介...点击查看详情
教学目标：1.在6以内书的认读基础上学习按数取物。2.能按指令要求进行比较和取物游戏。3.体验数学操作活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.大图“火锅”一只、“大菜单”一份。2.幼儿活动教材《数学》第17页操作材料。3.胡萝卜、西红柿、茄子、黄瓜、包心菜、葫芦图...点击查看详情
活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。4.发展目测力、判断力。5.培养观察、比较和反应能力。活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起...点击查看详情
设计意图《合合乐》主要让幼儿理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式，并在感知数的组成方式的同时，能大胆的表达自己的想法。活动目标1、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力...点击查看详情
活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。2.发展目测力、判断力。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互...点击查看详情
活动目标：1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、PPT2、小鼓、小棒3、1—4的数点卡活...点击查看详情
活动目标：1、体验成对物体之间的对应关系。2、能把能对的物体进行一一对应的匹配。3、愿意和同伴友好地共同操作材料。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点动难点：活动重点：能把能对的物体进行一一对应的匹配。活动难点：体验成对物体之间的对应关系。活动准备：夹子...点击查看详情
活动设计背景在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。活动目标1、愿意大声回答教师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏...点击查看详情
活动意图：数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况：积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节...点击查看详情
活动目标：1、学习将物品按照ABAB的规律进行排序。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、发展目测力、判断力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动...点击查看详情
