活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行...点击查看详情
活动设计背景让幼儿了解生活中的数学活动目1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。2感受总数与部分数之间的关系。3培养初步的观察力，思考能力。4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。...点击查看详情
活动目标1.尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。2.探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。3.能主动参与,养成求异创新的思维品质。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.体验数学活动的快乐。活动准备1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：7只鸟:1只先来,6只后来;...点击查看详情
活动设计背景在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。2.重视动手操作，在主动探究中获取新知识...点击查看详情
活动目标1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。活动准备1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5...点击查看详情
活动设计背景我班的孩子对于会滚动的物体十分感兴趣，并乐此不彼。为了进一步激发幼儿探索的兴趣，并发散幼儿的思维，我设计了“滚一滚”的教学活动，从而丰富幼儿相关的知识，并在亲身体验中，试着让幼儿发现问题，探索问题，解决问题。促使幼儿的观察能力，比较能力都得到进一步的提高。活动目标1、能叫出球体、圆柱体的...点击查看详情
活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小...点击查看详情
活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料准备：ppt、图形宝宝...点击查看详情
教学目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。2、1——5数字卡若干，背景音乐。教学重点与难点：1、...点击查看详情
活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶...点击查看详情
