设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。活动目标1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。3，发展幼儿的观察力，想象力...点击查看详情
活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，...点击查看详情
设计背景引导幼儿理解数字0，以及数字0的用法。活动目标1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐5、发展幼儿逻辑思维能力...点击查看详情
活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。2.发展目测力、判断力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒...点击查看详情
活动目标：1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。2.正确感知1至10之类数字的排序。3.培养幼儿对数字的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.大数字卡片1-102.四张实物卡3.幼儿数字卡片1-10若干活动过程：1.通过欣赏...点击查看详情
活动目标：1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：云朵图片(上标数字)...点击查看详情
活动目标：1.激发幼儿对数字的兴趣。2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。4.发展目测力、判断力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2.数字排列图若干。3.数字连线画、笔人手一份。活动过程：一、猜想数字，激发兴...点击查看详情
活动目标：1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。2、初步认识数的不变性。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2...点击查看详情
活动设计背景几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学...点击查看详情
