活动目标1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。2、运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。3、体验数字在日常生活中的作用。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1.教具：教学挂图(一)中1~10的数卡(2~3套)，教学挂图(...点击查看详情
活动目标：1.引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数(条件)及一个问题。能在老师的指导下学习自编加法应用题。2.发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动...点击查看详情
设计背景根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。4、发展幼儿思维的灵活性。5、培养幼儿比较和判断的能力。...点击查看详情
设计意图：辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。活动目标：1、认识三角形、圆形、方形。2、体验帮助别人的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣...点击查看详情
活动目标1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。...点击查看详情
活动目标：中班数学活动大大小小的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，探索用多种方法证明物体的多与少，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看大大小小的水果教案吧1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内...点击查看详情
设计意图：5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴...点击查看详情
活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(形状、颜色)进行分类。2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和...点击查看详情
活动目标：1.感知长方形的基本特征。2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：自备教具：油画棒配备教具：L形纸卡若干活动过程：一、引出活动，激...点击查看详情
活动目标：1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。3.知道朋友间要团结友爱。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1.已有经验：学会了10以内的数字。2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和...点击查看详情
