活动设计背景在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。活动目标1.感受教学活动的乐趣。2.进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。3.培养幼儿比较和判断的能力。...点击查看详情
活动目标：1、巩固对7以内数量的认识。2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法数数。3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果，萌发参与数学活动的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈...点击查看详情
活动目标：1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片。活动过程：一、开始部分：游戏...点击查看详情
活动目标：1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、学习正确书写数字6。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动重点难点：活动重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律...点击查看详情
设计意图这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。活动目标：1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。2、学习使用年历查找日期。3、鼓励幼儿大胆表...点击查看详情
活动目标：1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。2、懂得要从小红旗后面开始排队。3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔...点击查看详情
活动设计背景不同形状的三角形，使得幼儿很感兴趣。通过动手操，将3根一样长或不一样长的小棍，拼做三角形，使幼儿进一步认识到了有三个角，三条边的就是三角形活动目标1、认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比较能力。2、引发幼儿学习图形的兴趣。3、培养幼儿的观察力、...点击查看详情
活动设计背景由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿发展年龄特征，根据幼儿的兴趣爱好，发展幼儿动手动脑的能力。活动目标1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。教...点击查看详情
活动目标：1、启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。2、学习9的加法，并看算式编应用题。3、在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展目测力、判断力。活动准备:9的不完整分合式四种。活动过程：一、集体活动。复习9的组成。(碰球)1、教师：“...点击查看详情
活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、教具：一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。2、学具:幼...点击查看详情
