设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形...点击查看详情
设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习?本活动...点击查看详情
设计理念：对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们进行一番系统、连贯的思考，找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此，我根据小班幼儿的这一特点，设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认...点击查看详情
活动目标：1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制...点击查看详情
活动目标1、认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。2、学习用点数的方式数清画中相同的图形。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点活动重点：能准确认识、并区分不同的图形活动难点：能数清复合图形中相同的图形数量活动准备《小朋友的书——数学》活...点击查看详情
活动目标1.巩固、加深对大、小标记的认识。2.复习按照图形匹配标记。3.继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。4.训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。5.培养幼儿比较和判断的能力。活动重点难点活动重点不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。活动...点击查看详情
活动目标：1、让小朋友认识田字格，并知道田字格的用处和用法。2、让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。3、让幼儿在田字格中正确书写数字1。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动重难点：重点：让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。难点：让幼儿在田字格中正确书写数字1活...点击查看详情
活动目标：1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、发展目测力、判断力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。活动难点：用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，...点击查看详情
设计背景我们班一共有30名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识，了解了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺，经常出现手点着“3”，但是口中已经数到“5”的情况。为此，我设计了这...点击查看详情
活动目标：1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。2.理解“1”和“许多”之间的关系。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。活动过程：一、以情境引入，发现“1”...点击查看详情
