【活动目标】1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。【活动准备】1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。2、数字卡片；0-4各一个，豆子与数字的量相等。3、生活中与“0”有关的物品。【活动过程】一：游戏：介绍自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：...点击查看详情
【活动目标】1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。【活动准备】PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。【活动过程】一、观察图片，找出熊爱吃的食物。1、你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）教师小结：每个人喜欢的...点击查看详情
【活动目标】1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。【活动准备】教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。学具准备：卡片，铅笔。【活动过程】一、以小狗生日为情景，引出活动。1、通过游戏，复习5以内的...点击查看详情
【活动目标】1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。【活动准备】魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐。【活动过程】（一）导入活动：出示神奇的地砖...点击查看详情
【设计意图】对于中班孩子而言，他们的数数能力由小班的手口一致点数逐渐发展到目数、目测数群、接着数；而从数数的种类上又可以分为有序排列的数、封闭式数数和散点状的数数。对于我们班的孩子而言，他们已经有了一定的目测数群的能力，能够目测5以内的数群。因此在活动的第一个环节为娃娃数衣服上的秘密时，我所预设的元...点击查看详情
【活动目标】1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、图片。2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。【活动过程】一、观看情景表演。小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小...点击查看详情
【活动目标】1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。2、培养幼儿的观察力和动手能力。【活动准备】1、红黄色气球各1只，统计表一张。2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P.2。【活动过程】一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。--教师拿出气球，让幼儿说出其数...点击查看详情
【活动目标】1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。【活动准备】1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。...点击查看详情
【活动目标】1、了解半圆形的特征，认识半圆形。2、初步了解整体与部分的关系。3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。【活动准备】大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。【活动过程】一、复习圆形特征。教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。二、认识半圆形。1、教师出示半...点击查看详情
【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6...点击查看详情
