活动设计背景本班幼儿活泼好动，对数字比较敏感，加之1——9数字刚学完，为了让幼儿认识数字0，于是设计了这节课。活动目标1、感知数字“0”的外部特征，能够正确认读。2、理解数字“0”的实际意义，提高对数的抽象的理解。3、感知数字游戏的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学...点击查看详情
设计意图《分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生...点击查看详情
活动设计背景在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。活动目标1.感受教学活动的乐趣。2.进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。3.初步培养观察、比较和反应能...点击查看详情
活动目标1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡...点击查看详情
活动目标：1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。活动准备：1、课件。2...点击查看详情
活动目标：1.发展目测力、判断力、寻找生活中的椭圆形。2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：1.正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形卡片一套。2.各种图...点击查看详情
活动设计背景小朋友们对数字“6”以及它的组成不能形成正确认识，而且反应不灵活。活动目标1、学习并理解数字“6”的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点重点：通过形象有趣的...点击查看详情
活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过...点击查看详情
活动背景和设计意图：这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形，正巧我们正在开展“春天来了”的...点击查看详情
活动目标：1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同...点击查看详情
