活动意图：数学教学活动必须建立在幼儿的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，兴趣是最好的老师。结合低幼个性特点开展了此次活动《8的组成与分解》，激发幼儿的思维，激起幼儿学习数学的兴趣。活动目标：1、巩固8的分解与组成，为计算打基础。2、培养幼儿分析、判断、推理能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、引导...点击查看详情
设计背景幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。活动目标1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的...点击查看详情
活动目标：1.认识储蓄罐，知道储蓄罐所代表的含义。2.能够按硬币的面值并根据面值进行分类。3.能有节俭，存钱的好习惯，萌发存钱的意识。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.课件PPT储蓄罐。2.储蓄罐一个。3.硬币：1角、5角、1元;硬币记录表、勾线笔。活动过程：一、...点击查看详情
活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。2、贴有1—5数字的汽车图。3、1—5的水果图若干。4、...点击查看详情
活动目标：1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子...点击查看详情
活动目标：1.能概括图形间的两个相同点，并会用标记进行记录。2.在找图形活动中体验包含关系。3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：能概括图形间的两个相同点，并会用标记进行记录。活动难点：在找图形活动中体验包含关系。活动准...点击查看详情
活动目标：1、通过排序活动，感受排序的形式美。2、能用语言讲述排序规律。3、学习按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。2、范例两幅、课件。3、幼儿操作材料。活动过程：1...点击查看详情
活动目标：1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。2、理解6代表的实际意义，并认读数学"6"。3、了解多与少的相对性。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1、《我的数学》第12页。2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿"...点击查看详情
活动目标：1、了解打电话的过程。2、学会0-9的数字。3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：电话1部、号码记录卡、笔。活动过程：1、创设情境，引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。师：小朋友们，家里是不是只有你一个...点击查看详情
活动目标：1、能运用目测正确迅速地数数。2、锻炼幼儿观察力和思维的敏捷性。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：幼儿用书、餐盘、胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等。活动过程：1、数客人：(1)引导幼儿观察幼儿用书：“今天动...点击查看详情
