活动设计背景在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。活动目标1、让幼儿能够懂得排序。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动...点击查看详情
活动目标：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。2...点击查看详情
活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。2、发展幼儿动手操作的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中...点击查看详情
活动目标1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、探索怎样把5和6变成一样多。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1、人手一份正方形、长方形积木。2、课件。3、《小树叶》音乐。活动过程一、听音乐《小树叶》进活动室。...点击查看详情
活动设计背景1、我班有45名幼儿，只有以为老师，因此为开展教学活动带来了不少的问题2、幼儿很多都是来自农村，留守儿童占多数。3、本次教学活动会用到幼儿很熟悉的扑克牌、苹果卡片、梨卡片。活动目标1、学习看图计算8、9的加减法，学会解答口头应用题。2、认识表示加法、减法的图示特征。3、培养幼儿学习数学的...点击查看详情
设计意图：根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小...点击查看详情
活动目标：1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。2、培养幼儿的观察力、比较能力。3、通过分类合作比较，体验快乐。4、发展目测力、判断力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程：(一)目测1、师：小...点击查看详情
活动目标：1、感知6以内的数。2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：...点击查看详情
活动前评析9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知识的年龄特点。在教...点击查看详情
活动目标1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)。活动过程一、三只小猪比高矮...点击查看详情
