活动目标1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。2.能快速按照正逆的顺序进行接数。3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。活动建...点击查看详情
设计意图：对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选"文明小标兵"，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，...点击查看详情
活动目标：1、引导幼儿了解计数有不同方法。2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。3、通过计数，体验操作的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已有逐一计数的感知...点击查看详情
活动目标：1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。2、体验数学游戏的快乐。活动过程：一、故事导入，激发幼儿的兴趣。教师：森林里有很多小动物，想开心...点击查看详情
活动目标：1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。2、激发幼儿书写数字的兴趣。活动准备：数字卡片1、2各一张。活动过程：一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1...点击查看详情
活动设计：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合...点击查看详情
活动目标：1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。2.发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。活...点击查看详情
设计意图：《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩"找五官"游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动...点击查看详情
活动目标：1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。2.对组合、分析图形感兴趣。3.发展空间知觉和动手动脑的能力。重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。活动准备：各种几何图形卡片、幼...点击查看详情
设计意图本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活...点击查看详情
