活动目标：1、通过实际操作和游戏，感知上下叠置的空间位置关系。2、指导生活中的叠放物品的好处和注意事项。3、愿意与同伴合作完成游戏，合作时尊重他人的意见。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：五种颜色的积木、餐具若干，记录纸和笔。活动过程：1、教师出示各种积木，引发孩子的...点击查看详情
活动目标：1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、已参观过水果店、超市。2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1-...点击查看详情
活动设计背景《纲要》指出：“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。因此我认为无论是教育内容还是教育方式，只要能激发幼儿对数学的兴趣，并能与生活息息相关，有益于幼儿发展就值得去尝试。正方体在幼儿生活中随处可见，如药盒、牛奶...点击查看详情
活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。3、培养幼儿的观察能力和探索能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、教师用具：记录纸、水彩笔。2、幼...点击查看详情
活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、体验数学活动的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数...点击查看详情
活动设计背景为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上...点击查看详情
活动目标：1、在操作中比较2--3种物体的轻重。2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。2、形状不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。...点击查看详情
活动目标：1、学习辩认楼房的层数和间数。2、初步感知坐标图和含义。3、学习坐标位置的表示方法。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动流程：1、学习认识单层放你房子的间数。教师：森林里住着一群小动物，我们一起来看看他们住在什么地方?这排房子有几间?(从左边数)教师...点击查看详情
设计背景我们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)非常感兴趣，于是，我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。活动目标1、通过游戏，加深对图形的认知。2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力...点击查看详情
活动目标：1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。活动过程...点击查看详情
