活动目标：1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。5、体验数学活动的快乐。活...点击查看详情
设计意图：大班的孩子，抽象能力有了进一步的发展，他们思维较活跃，基本上已能够理解图形的典型特征，同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活性的发展...点击查看详情
活动目标：1.认识并理解符号“”所表示的意思。2.学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化的关系。3.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.PPT农耕园(6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯...点击查看详情
活动目标1、学习“对称”这一数学知识点，大志了解“对称”这一含义。2、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动难点侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以至用放在幼...点击查看详情
设计背景处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长，他们越来越喜欢摆弄和操作，并能进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。针对这个特点，我设计了数学活动——比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判...点击查看详情
活动目标：1.根据已有的序数经验，并理解双重序数其所表示的意义，尝试双重序数的排放。2.进一步提高幼儿的逻辑思维力和记忆力。3.在活动中激发幼儿参与数学活动的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、老师...点击查看详情
设计意图：本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿...点击查看详情
活动目标：1.能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。2.活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。3.感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1.《数字...点击查看详情
活动目标：1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。2、培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的...点击查看详情
活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、继续感知两个部分数之间的互补关系。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。活动重难点：重点：引导幼儿学...点击查看详情
