活动目标：1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。活动过程：一、观察照...点击查看详情
设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学...点击查看详情
设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，如何在组织教学时，让孩子们感兴趣，提高主动学习的欲望呢。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我们为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置水果店”“购买水果活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加...点击查看详情
教学目标1、经历把一些物体平均分配的活动过程，体会平均分配的含义。2、在教学活动中，学会与他人平均分享玩具或者事物等，培养分享意识和快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教学准备教具：苹果6个，梨10个。学具：操作题(若干)教学过...点击查看详情
设计背景本次教学活动的编排目的在于让幼儿认识10以内的序数，使幼儿掌握序数词。会用“第几”准确地表示动物在序列中的位置。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄发展特点，更好的发展幼儿的逻辑思维和想象思维，又为以后顺利认识和学习10以内的顺数、倒数、相邻数打下一个坚实而良好的基础。活动目标1、认...点击查看详情
活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结...点击查看详情
活动目标1.能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏。2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备PPT(请直接点击)硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。活动过程一、引起兴趣，进入活动主...点击查看详情
活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备：1、教具：PPT课件、操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习8以内的加...点击查看详情
活动目标：1.使幼儿能灵活地掌握序数知识，同时锻炼幼儿思维的灵活性。2.培养幼儿比较和判断的能力。3.引发幼儿学习的兴趣。4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动过程：(一)自由探索：1.创设超市小货架的教育环境，引导幼儿以角色的...点击查看详情
设计背景本内容为学前班第一学期教学内容，是在幼儿掌握5的组成的基础上进行教学的。根据幼儿年龄特征，为了让幼儿能在轻松愉快的环境中掌握知识，设计了本活动。活动目标1、通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是5的加法。2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识...点击查看详情
