设计意图：结合小班主题活动我有六个宝，我园开展了有关眼睛的一系列活动，目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力，该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分，顺着同伴自己外国人动物的线索来认识眼睛，使幼儿感知眼睛外形特征的多样性，体验活动的趣味性。目标：1．初步了解眼睛的外形特征和简单...点击查看详情
2～3岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大多数孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却必须独立吃饭，使孩子产生很大的心理压力，因此饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭的情况在托班屡见不鲜。托班适应期正是培养孩子独立进餐意识的阶段，但这里的独立进餐意识和小班的要求有所不同，更强调...点击查看详情
设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。活动目标1．了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。2．感...点击查看详情
设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。2、增强幼儿的自我保护能力和...点击查看详情
活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿...点击查看详情
活动目标：1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。活动准备：1、请幼儿准备3种不同的萝卜（胡萝卜、白萝卜、青萝卜）2、萝卜制品（如：萝卜干）3、记...点击查看详情
活动目标：1.知道“优点”的意思，学习欣赏别人的优点。2.学习用简洁的语言描述同伴的优点。活动准备：1.自制心形标识卡若干。2.写有幼儿姓名的标签卡、纸、胶水。活动过程：1.教师和幼儿讨论什么是“优点”2.邀请幼儿玩优点大展览的游戏——在地上放一块垫子当“优点展览”小朋友轮流抽签，抽到名字的人上展台...点击查看详情
活动目标：首先，让幼儿理解朋友的含义，讲述自己和朋友的故事，了解朋友之间要互相帮助，友爱相处，引导幼儿产生愿意和朋友一起做游戏的想法，感受朋友间游戏的快乐。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助...点击查看详情
一、活动意图：幼儿园里的小朋友们，好奇心特别强，对什么都感兴趣，总有孩子脱下鞋子，然后拿着玩耍，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。二...点击查看详情
活动目标：1.认识自己的手指，知道每个手指的名称。2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。准备：1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。2.房子背景图过程：（一）情境导入师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚...点击查看详情
