一.设计意图本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深...点击查看详情
设计思路：根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。活动目标：1.复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。2.通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的...点击查看详情
一.设计意图幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可...点击查看详情
活动目标：1.尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的**”2.激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：（一）.出示背静，引起兴趣。...点击查看详情
目标：1.通过故事欣赏，了解水的三态变化。2.喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。准备：电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。过程：一.讨论话题，引出活动内容。小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东...点击查看详情
活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。活动准备：《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。活动过程：一.教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话...点击查看详情
［活动由来］人类的感情细腻深刻，表情丰富多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感，大班的孩子对他人表情的变化更加敏感，有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩，故意让对方再现这一表情，他们开始“研究”表...点击查看详情
