都说父母是孩子的启蒙老师，在孩子的成长过程中会遇到许许多多的事情，事情的好与坏需要家长去引导，家长的每一次引导都会决定了孩子的一生。今天我们就来说说，当在某一天你带上孩子在路上遇到了乞丐，直面城市中的丑陋一面，做为家长的你会做何处理！
场景一、一天**爸爸带孩子过天桥刚走到桥面上时就看到，一个30几岁的男的，蹲在地上旁边放着一个旅行包，在他的前面写着“工作找不到太饿了，请过路的好心人，施舍6元钱吃饭和坐车回家。”孩子好奇着望着这个中年男子，这时候爸爸说：“看你不好好读书，将来就像他一样，蹲在这里讨钱”而后爸爸拖着孩子匆匆的走了。（对于这位家长的做法我们不知道应该做何评论）
场景二、宝宝吓了一跳，捂着鼻子躲得远远的，大叫：“臭死了，妈妈快走。”妈妈拉着宝宝快速离开了。
场景三、 “他为什么跪在这里呢?”宝宝悄悄问妈妈。妈妈说，他没有钱，无家可归。宝宝“哦”了一声，想了想，走到乞丐面前，把妈妈给他的零用钱放在了乞丐面前的碗里。妈妈用赞许的眼光看着宝宝。
场景四、宝宝经过乞丐身边时，好奇地大声叫起来：“妈妈，妈妈快来看啊，有个人跪在这里!”说完，他在乞丐身边不停地转悠，好奇地打量着他，甚至还伸脚去踢踢他，看他还会不会动妈妈忙拽开宝宝，边走边说：“他们是骗钱的，我们快走。”
对于孩子来说对任何事物的理解都是来自家长的教导，孩子还小自我评价能力较弱，所有的评价都是外界给他的，所以也有人说：“孩子就是一张白纸，他会成为什么样的人，看你怎么在上面绘画。”像场景一里面的，不知道孩子以后会什么想。
从场景二中的情形，足以看出家长对孩子平时卫生习惯的教育和培养是成功的，但与此同时孩子丢掉的却是尊重人、善良和同情心等重要品质。因此，当发生这种情形时，家长应对孩子进行教育，让他不但养成良好的卫生习惯，更要让他明白该如何对待比自己境况差的人，如说：“他也很想干净的，但他很穷，没有房子住，我们帮帮他好吗?”
恰如场景三中的妈妈所做的那样，赞许或批评孩子的某种行为，就会很轻易地让他明白，怎么做是对的，怎么做是错的，可能只在一瞬间，家长便把善良和爱的种子种入了他的心田。
场景四中孩子的行为，是因其好奇心使然。他从未见过这种情景，所以会产生这种行为。但妈妈的举动却会给孩子心中打下一个深深的烙印：不要相信可怜的假相，因为那是骗人的!最终，他不但会缺乏善良和同情心的建设，而且将不再信任他人，产生对人和社会的信任危机。
对学龄前的儿童来说，应首先注意培养孩子对人的同情心和善良的品质;至于社会的复杂和人性的多面，应该待他大一些后再慢慢让他体悟。
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