我的孩子今年四岁半,是个非常顽皮好动的小姑娘,个性极强。我不主张过分关注,约束孩子,应给予她充分自由的空间,虽然是女孩,但不骄惯,从小培养她坚强、勇敢、乐观向上的品质。方方面面“锻炼”她成长在她刚刚会爬时,我就鼓励她爬梯蹬高,虽然一身泥土,但很开心,对体质也是一种锻炼,刚会走,就鼓励她从台阶上往下跳,摔倒了爬起来,身上经常青一块、紫一块,小伤不断。当比她大的孩子还在斜坡上爬上爬下时,她已能自如地跑上跑下了,她喜欢参加比她大许多的孩子的竞技运动中去,随他的奔跑、追逐、蹿上、跳下,别人看了都很吃惊。
孩子三个月时就独居一室了, 这对中国许多家庭是不可思议的,至今提及此事,爷爷奶奶还耿耿于怀。三岁时入幼儿园全托,在幼儿园养成了早睡早起的好习惯,周末回到家,早晨也是6:30分起床,早晨起床后在自己房间听录音、看书或画画,7:30分左右,洗脸、倒尿盆。然后和还未起床的父母道声再见,就独自去姥姥家吃饭(和姥姥家前后楼)。幼儿园老师多次称赞她：自理能力很强,说话、做事象小大人儿一样。
今年五月,孩子的姥姥车祸造成左腿膝关节骨折,我考虑到这正是一个培养锻炼的好机会,就让她留在姥姥家。她还真成了姥姥的小帮手。她总是争着帮姥姥端茶、倒水、递毛巾、拿拐杖,吃完饭帮助扫地,擦桌子。虽然有时是在帮倒忙,大人还要跟着再收拾一遍,但培养了劳动的观念和同情照顾他人的品质。久而久之使劳动成为一种习惯和责任而不是一种负担。
自己的东西自己背我们经常利用周末和节假日常孩子出去远足,让她接触大自然并锻炼身体,从她两岁起,每次外出都给她背一个小背包,里面装着她的奶瓶和纸巾等她自己的东西。有时奶瓶里背满了水,对她来讲很重,有时走很远的路(我们从来不抱她),她不愿意背,我们坚决不替她背,告诉她：自己的事情自己做,自己的东西自己背。次数多了,她就习惯了。
有时跟我一起上街买东西,看到我拎着东西,就拿着帮我拎,很懂事的样子。孩子的东西究竟由谁来背,这几乎是不足挂齿的小事,其实不然,“自己的东西自己背”,哪怕是象征性的,这对孩子养成自理、自立、自主的意识和能力是非常有好处的,也是现代人必备的品格,是生存和发展的前题条件。婴幼儿可塑性非常大,好习惯的培养是很容易的。若养成依赖成性,没有自主、自立的意识,也不具备这种能力,而生活又要求他们必须具备,到时再“临时”培养,恐怕就来不及了。
赞扬过头怎么办我的孩子很令人头疼的一点就是听不进批评,且非常固执。从孩子很小开始,我就不断赞扬孩子,采取充分鼓励的办法,认为这样能培养孩子的自信心,但我发现这样做的负面影响远大于正面效果,孩子听惯了赞扬之声,当指出她的错误时,非旦不承认,还自以为足。
而且遇到难题和困难时,总是想逃避和放弃,因此,我建议家长在赞扬孩子时应掌握一个尺度,且表扬的同时指出不足,让孩子不断超越自我。另外,当孩子任性哭闹时,不要马上去哄他,应该让孩子学会面对和处理不顺心的事,一哭就哄会增加孩子撒娇的机会,从而达到他们不应达到的目的。我的孩子大声、歇斯底里哭闹时,我喝灰担心她哭坏嗓子,但也不去马上哄她,让她痛痛快快发泄一下,当她觉得哭闹又累又没劲时,就会平静下来,这时我再跟她讨论究竟是谁错了,这时她能接受批评,承认错误。以上是我在教育孩子时的一点心德体会,有此地方回想起来,对于孩子来讲确实有些近乎残忍,但我觉得对孩子将来的发展是有利的。不知我的观点是否正确,希望家长们与我交流。
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